大象2003课标版《第9课中华民族的抗日战争》优质课教案下载

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通过历史学习，学生能够从历史的角度认识中国的国情，具有家国情怀，形成对祖国的认同感；能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感，具有民族自信心和自豪感。

教学过程：

一、何为家国情怀

概念：家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。

内涵阐释：学习和探索历史要充满人文情怀，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。

教育部考试中心主任姜钢答记者问提到：2017年高考试题精心萃取思想精华，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，展现中华文化核心思想理念、传统美德、人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的丰富多彩，体悟跨越时空的独特魅力。

二、在家国情怀下看抗日战争，我们要看到什么？

1、全民族抗战

“如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。” ——《对卢沟桥事件之严正声明》 蒋中正

（1）抗战不分阶级

（2017年全国新课标1卷文综历史30）陕甘宁边区在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的依据……现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的权利。”这一精神的贯彻

A．推动了土地革命的顺利开展 B．适应了民族战争新形势的需要

C．巩固了国民革命的社会基础 D．壮大了反抗国民党政府的力量

【答案】B “ 现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的权利。”可见有利于团结全民族一切力量抗战。

（2）、抗战不分政府、政党

例1：（2015·新课标全国Ⅰ卷文综·30）1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。它反映了国民政府(　　)

A．力图防范各地兴起的反蒋运动 B．对日持久防御作战的战略意图

C．全力“围剿”红军的企图 D．试图削弱各地军阀的实力

【解析】1933—1937年间，随着中日民族矛盾的不断上升，国民政府的战略部署实质上反映出，其对日持久作战的战略意图，故B项正确

例2：今年是抗日战争胜利73周年，重新审视抗战历史已成海内外学界共识。有学者指出“关于国民党、共产党在抗日中作出的贡献和扮演的角色，现在大陆与台湾的多数学者都认识到：互相贬低和否认对方在抗战中的作用与贡献，是国际社会对中国抗战的意义认识不足的主要原因，所以需要修正我们的视角。”

请回答：

关于国共两党在抗日中的角色，你认为该如何“修正我们的视角”。（4分）

答案及解析：

①面对外来侵略，国共双方都参与了全民族的抗战，共同抵御侵略并取得伟大胜利；

②海峡两岸同属一个中国，应按此尊重和承认对方在抗战中发挥的作用和贡献。