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《第13课“一国两制”统一祖国》精品教案优质课下载
教学重难点：
1、重点:“一国两制”构想的深刻内涵;“一国两制”构想的成功实践——香港、澳门的顺利回归,台湾问题的现状。
2、难点:理解:一国两制“在祖国统一中的地位与作用。我国为什么能够收回香港、澳门;对海峡两岸关系的未来展望。
教学过程：
【导入】利用《乡愁》导入
?? 情境营造:课件形式播放余光中先生的《乡愁》的朗诵,设问:同学们，进入新课之前让我们一起感受作者余光中的《乡愁》。
?? 播放完提问:作者在这首诗中表达了什么样的情感呢？
学生回答：“表达了作者思念亲人，思念家乡，盼望祖国统一的忧愁之情。”
教师：“作者为什么有这样的忧愁之情？当时我国面临着什么问题呢？”
学生：港澳台远离祖国大陆。
老师：期盼祖国统一不仅仅是余光中的愿望，作为中华儿女，我们也期盼祖国早日实现统一大业。好，我们进入到新课的学习——祖国统一大业
【讲授】教学过程
一、 历史之源—港澳台问题的由来
(设计意图：这个部分的知识,教材没有涉及,小部分是以前学习过的内容。但由于它是下面教学内容的一个必要的知识准备,帮助学生回顾以往的知识，为一国两制方针的提出作一铺垫)
1、 香港问题由来
?师生共同回顾香港被占领的过程,借课件用直观形象的方式帮助学生回顾以往知识， 请学生归纳英国占领香港问题的三个步骤。
2、澳门问题由来
? 澳门问题在之前学习的内容中基本没有涉及到，这一主要是以教师讲解为主，学生做笔记为辅。
3、台湾问题由来
香港问题学生比较熟悉，通过提问学生方式向学生讲授台湾问题的由来。
通过完成一道选择题的方式让学生了解港澳台问题的本质及区别。
? 过渡:国家分裂、骨肉分离,如此美丽的香港、澳门还有宝岛台湾与祖国母亲相分离,是全体中华儿女都不忍心看见的!那么为了早日解决台问题,实现祖国统一,党和国家提出了什么政策?学生答:“一国两制”。教师：“我们一起来了解“一国两制”伟大构想。”多媒体展示本节课教学目标。
统一之策————“一国两制”的 构想
? 让学生带着“‘一国两制’构想是怎样形成的的?其内涵是什么”这个问题,快速浏览课本第一目的内容,找出课本中的有效信息。 然后提问学生来回答。?
1、“一国两制”构想的内涵