《第14课新中国的外交成就》优质课教案设计

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3、教学情境设计：通过多媒体来演示，创设历史思维情境，增强教学效果。

4、学生评价设计：通过巩固练习、课堂提问、讨论、辩论和撰写历史小 论文 等来考查学生收集处理历史资料能力、语言表达能力和历史思维能力。

七、教学过程预习——导入——授课

一、新中国初期外交背景

二、外交方针和政策

三、外交成就

合作探究

课堂检测

小结八、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图【温故知新】列出问题，小组课前背诵，上课后由小组长互相提问其他组组员，给出小组背诵分数。

【展示本专题结构】

【导入】视频《周恩来的话》

师：?通过?上一个单元学习，我们了解到新中国成立后我国不断加强民主政治建设和促进祖国统一，于此同时新中国还积极开展对外交往。这一节课我们就来学习《第五单元现代中国的对外关系》首先我们一起来看图片。（多媒体展示 材料 ）

师：看了上面两幅图片

提问：

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①新中国与旧中国的外交有何本质区别？

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②联系中国近代历史想一想周恩来为什么这么说？

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③想一想：旧中国为什么会实行屈辱外交呢？

?教师总结

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分析：一国的外交政策受到国家实力、国家利益和国家性质的影响。新中国作为社会主义国家，实行的是与以往政府不同的外交政策——摒弃了旧中国的屈辱外交，实行独立自主的和平外交政策。

学生齐读课标

学生总览专题内容，了解框架，提升整体感知能力。