大象2003课标版《第18课英国的君主立宪制》优质课教案设计

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二、学习目标

1、知道历史学习的目标在于理解现实，起点在于追问现实，方法在于解释历史。

2、知道历史解释的大致含义与基本类型。

3、了解英国议会政治的现状，能够概括其基本特征。

4、了解英国君主立宪政体形成与发展的几个重大步骤，能够结合课本和补充材料对其作相对合理的解释。

5、结合对英国历史与现实的理解，对英国政局未来变化作些简单直观的判断或预测。

三、学习重、难点

1、知识重点：光荣革命、《权利法案》、责任内阁制度、1832年议会改革

2、方法难点：

（1）知道历史学习的意义与起点；

（2）初步掌握历史解释的方法，培养贯通历史、现实与未来的观念意识。

四、过程设计

（一）初步了解英国民主政治的现状

教学事件1：

老师追问：学习历史有什么用？

学生回答：历史可以帮助人们认识现实和思考未来！

教学事件2：

老师追问：历史学习的起点在哪里？

学生回答：历史学习的起点在现实！对现实缺乏感悟的人，是无法深入学习历史的！

教学事件3：

老师播放预先准备好的视频（2019年3月，英国议会一次关于脱欧的问题的辩论[2]），要求学生认真观英国君主立宪制运行示意图

看，同步记录视频中出现的重要人物、重要政党、重要机构，其中一位同学在讲台前观看，并在黑板上记录自己的所见。视频看完后，对学生的记录进行纠正和补充。

接下来，教师投影“英国君主立宪制运行示意图”，一边引导学生阅读，一边概括英国民主政治的基本特征：政党政治、议会中心、责任内阁、君主立宪。

（二）简明解释英国民主政治发展的重要历史步骤

（教师过渡语言：今天的英国是历史的英国。今天的英国何以如此呢？让历史解释给你听。）