大象2003课标版《第18课英国的君主立宪制》新课标优质课教案设计

大象2003课标版《第18课英国的君主立宪制》新课标教案优质课下载

在资本主义工场手工业发展的17、18世纪，英国1689年《权利法案》颁布以后，逐步确立了议会至上的君主立宪制。美国独立后，颁布1787年宪法，确立了联邦制、总统共和制、三权分立制政体。在第一次工业革命时期的18世纪60年代至19世纪70年代，法国1875年宪法确立了议会制共和政体，德国1871年帝国宪法确立了君主立宪政体。四个国家因国情不同，形成了不同政体形式，体现了世界各国政治文明的多元性、多样性，另一方面也形成了相同的代议制基本特征，即选举、议会立法、权力制约与平衡等。

二 设计构想

对于本单元教学，根据课标要求,对教材进行整合，突出引导学生分析各国确立和完善的代议制政体过程，了解各国制度架构，感悟各国制度选择的政治智慧。同时，也依据学情和教学目标，对教材内容进行适当拓展，通过对典型史料的研读来更好地落实教学目标。

第7课 英国君主立宪制的建立

一.史学视野

1.君主立宪制开创了用温和手段实现制度变革的有效模式

光荣革命留下的最深刻遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成，从此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进的改革成为英国历史发展的特色。到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的?中心，并开创了一种新的文明。

——钱乘旦、许洁明：《英国通史》，上海：上海社会科学院出版社，2017年，第192页

2.君主立宪制的形成植根于英国历史文化传统

如任世江教授认为，有必要“介绍英国的国情与传统”，因而“将《大宪章》写进正文是必要的，也是理解英国为什么建立君主立宪制的关键”，英国革命的目的是捍卫英国政治传统，因此“不讲传统，按照革命的逻辑解释外国史是一厢情愿，不符合实际情况。”——《高中历史课程专题解析》北京师范大学出版社，2016年，第50-53页。

3.君主立宪制为人类社会转型提供了有效的政治经验

如高全喜教授指出：“英国立宪主义在保留革命精神的同时，也汲取了英伦政治传统里崇尚调和、宽容、妥协的精神”兼顾了自由与秩序之间的平衡，从而“创造性地解决了革命与制宪的二元张力性的对峙”，并“把君主的专断权力放到了议会为主体的不成文宪法的铁笼子里。”——《英国宪制中的妥协原则—以英国宪制史中的“光荣革命”为例》，《苏州大学学报》2017年第4期

综上所述，学术研究均认为君主立宪制的形成是符合英国国情的智慧设计。此外，学术界都比较注重梳理自《大宪章》以来英国宪政史的历史脉络，因而肯定君主立宪制的形成不是落后性的表现，而且开创了沟通协商解决分歧的有效模式的论述是非常合理的。

二.课标解读

必修《中外历史纲要》1.18西方人文主义的发展与资本主义制度的确立 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。

选择性必修模块1国家制度与社会治理 1.1政治体制 了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程，以及共和制在中国建立的曲折过程。

“教学活动建议”在历史时空框架下把握重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及人类文明的重要成果，理解历史进程中的变化与延续、继承与发展、原因与结果，建构历史发展的前后联系，认识历史发展的总体趋势。

通过对课程内容的整合，引导学生深度学习，促进学生带着问题意识和证据意识在新情境下对历史进行探索，拓展其历史认识的广度和深度。

在本模块的教学过程中，要从培养和发展学生历史学科核心素养的角度出发，注重引导学生在时空框架下认识历史；通过对相关材料的研判，使学生形成对所学内容的理解，正确解释历史上政治文明的演进；通过与思想政治相关内容的整合，增强对当今中国制度建设与发展的自信心和责任感。

三.教材分析

英国君主立宪制的建立是向近代文明跨越的里程碑，其法治原则为西方其它国家摒弃封建专制、走上民主法治的政治文明道路树立了典范。本课也是本单元的第一课，本课教学是学生学习美、法、德政治制度的铺垫；同时，对于学生理解近代西方文明具有举足轻重的地位。英国君主立宪制建立的过程非常漫长，演进过程中各种政治力量长期角逐又互相妥协，注意以时间顺序梳理整合课文，又通过各种小故事帮助学生理解知识。

四.学情分析

经过第二单元《古代希腊罗马的政治制度》的学习，学生初步理解了西方民主政治的起源，为学习本课内容奠定了基础。但由于学生在初中阶段的学习，主要侧重于英国资产阶级革命的过程和影响，对代议制的内容比较陌生；同时，高一学生缺乏必要的政治学常识，故对本课涉及的君主立宪制、代议制等一些政治学概念，既要辨析其内涵，又要从历史的角度阐释其发展与演变，给本课教学带来一定的难度。

五.教学目标

1.掌握“光荣革命”、《权利法案》的制定和责任内阁制的形成、议会改革等基本史实，理清英国国王、议会、内阁之间的权力变化，理解君主立宪制的含义、特点和作用。