必修1《第19课美国的联邦制》优质课教案下载

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（3）、情感态度与价值观：根据美国从邦联体制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，认识到政治制度的发展、完善是人类历史进步的宝贵遗产；培养历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程；认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统；汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

教学课时：1课时

设计意图：

辛普森由有罪判为无罪的过程中，充分体现了美国社会的各种长处和短处，体现了宪法和法律对权力的维护，体现了司法制度中各种原则的运用，体现了种族间的紧张关系······而这所有的一切都和美国1787年宪法所构建的美国制度、美国精神一脉相承。所以通过对辛普森案的研究，更能让学生体会到“分权与制衡”原则、种族歧视对美国社会造成的影响。

教材在本节课的标题叫做《第二节 美国1787年宪法》，但是只是从国家权力层面讲解了“分权与制衡”原则，但是通过对本案的了解，学生更能够明白这种原则不仅仅体现在国家权力的构建中，在中央与地方，在美国人的社会生活中，都体现了该原则。甚至这种原则一直流淌在美国人的血液里，对今天都产生深远影响。

教学重点：

美国1787年宪法所体现的“分权与制衡”原则。这是本课的重点，是辛普森被判无罪的原因之一，也是贯穿本节课的线索。

美国1787年宪法的消极影响：即种族主义的烙印，对美国社会的影响。该影响也是辛普森得以翻案的重要原因，所以是重点之二。

教学难点：

（1）度的把握。本课既有对美国1787年宪法的分析，又有对辛普森案件的分析；既要脱离教材，又要结合教材。所以如果讲解美国1787年宪法花的时间太长，会导致节奏与本课脱离；而如果分析辛普森案件所用时间太长，就会改变本课的初衷。所以时间分配必须合理，对教师节奏的把握要求较高。

（2）对教材的取舍。由于是与具体的案件相结合，教材上的有些知识点必然要加以取舍。比如邦联到联邦、美国的两党制等，因为和本案无关，所以只能舍去。而本课的另一个难点就在于如何在舍去一些知识点的同时，尽量做到结合教材，不脱离教材。

教学内容：

（一）、导入新课（大致了解辛普森案件）

（二）、权力制衡（辛普森案的铺垫）

（三）、庭上辩论（剧情的转折）

（四）、思维升华（辛普森案的得与失）

（五）、联系现实（周立波藏毒持枪案）

（六）、课堂练习

导入新课

因为本课的特殊性，所以需要分两层导入到美国的1787年宪法

第一层：简单介绍辛普森案件，并着重强调辛普森的才华、社会名望、资产，并“误导”

学生是什么样的制度才使得他得以逍遥法外，来引入美国制度的构建

第二层：展示美国《独立宣言》，引导学生思考美国“为他们未来的安全建立新的保障”是如何构建的来导入新课

权力的制衡

展示1787年宪法关于国家权力的部分内容，更直观的让学生了解分权思想，并为后面的三权分立埋下伏笔。