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《历史必修Ⅱ》（2008年6月第2版）《第一课农业的主要耕作方式和土地制度》新课标教案优质课下载
(3)、理解中国古代农业经济的基本特点：以小农户个体经营为主的农业经营方式。
【过程与方法】
、在学习中，学生根据教材内容、历史史料和历史图片，在教师指导下进行大胆想象和创新，并学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解答。
、在教学中教师通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史，并发挥教师的主导作用，注重启发式教学；设计问题要有针对性和启发性，引导学生积极主动地进行问题探究，避免“灌输”。对于学生的学习过程要始终进行及时和恰当的评价。
【情感、态度与价值观】
(1)、通过本课的学习，使学生知道古代中国有高度发达的农业文明，农业经济是中华文明的基础，从而增强民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国的热爱之情。
(2)、从中国农业发展的历程中，使学生认识到生产力的发展是推动社会发展的根本原因，树立正确的发展观。
(3)、通过本节课教学，让学生认识到：我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富，是历史的创造者，但是在阶级社会里，广大人民的生活却相当困难。
二、教学重点 理解和认识中国古代的土地制度。
三、教学难点 理解土地集中与农业经济发展和民众暴动的关系；理解生产工具的革新与经济发展的辩证关系。
四、教学过程
【新课导入】
黄梅戏唱词《天仙配》：你耕田来我织布，我挑水来你浇园。寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。赏析完这段歌词后，我们可以得到古代社会生产怎样的一种模式？这种模式下，实行了怎样的耕作方式和土地制度？今天我们就来学习古代中国的农业经济。
【讲授新课】
寻农业之起源
PPT展示神农的传说，结合教材思考为什么“神农”在中国早期神话传说中有特殊的地位?
探农业之发展
问题设置一、影响我国古代农业经济的因素有哪些？对于古代的中国，要想推动农业经济的发展，哪个因素最关键呢？
（一）﹑农业耕作方式和生产工具的发展变化
1、耕作方式变化：刀耕火种——石器锄耕——铁犁牛耕
①原始农业的产生：“刀耕火种”（“火耕”）
②距今七八千年前：“石器锄耕”（“耜耕”）
③商周：出现青铜农具，但少量使用
④春秋战国：“铁犁牛耕”，中国古代农业的传统耕作方式形成。
A、牛耕在春秋末年兴起是我国农业技术史上农用动力的一次革命；