《历史必修Ⅱ》（2008年6月第2版）《第四课商业的发展》优质课教案设计

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【学情分析】

从目前学生的认知特点看，本节课是学生日常生活中可以感知到的知识，容易形成古今对比，学生应该有一定的兴趣，但本节课知识点繁琐，教师需要有效地引导学生，使其想方设法理清线索，以便系统性地对细碎的知识分门别类地归纳，提高对信息的有效整合能力。

【三维目标】

知识与能力

（1）通过对货币的发展、市与城市的变化以及我国古代对外贸易情况的学习，掌握古代商业的发展历程，理解古代商业的历史地位及演变情况，感悟政治制度与经济发展之间的关系。

（2）结合图片及文字资料了解古代中国货币、城市、对外交流的基本情况，并培养学生对不同历史文献的处理能力。

（3）通过货币的变化、市的变迁、对外贸易的繁荣与萎缩等让学生理解经济发展对社会进步的促进作用。

过程与方法

运用历史资料引导学生归纳古代商业发展的基本过程。

通过历史地图的对比，直观分析城市发展和对外贸易的发展情况，多角度展示历史问题。

设置问题，提供情境，引导学生自主探究。

情感态度与价值观

古代商业的发展的前提是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶;

只有政府政策和市场调节相结合才能促进商业经济的发展与繁荣；

封建思想的落后是当时我国开始落后于世界其他国家的重要因素；

培养学生民族自豪感。

【教学重点】

中国古代商业发展的特点

【教学难点】

重农抑商下的古代商业怎样得到发展

【教学理念】

树立以学生为主导的互动性教学，充分调动学生的学习积极性，尊重学生的主观能动性，以学生为教学过程中的主体。

充分利用大量的文字、表格、图片、视频等信息资源，使之在教学过程中能够帮助学生更加直观地理解所学知识，在教学的各个环节中，发挥资源的优势，达到使整体教学过程优化的目的。

【教学过程】

名人资料，导入新课