大象2003课标版《第六课近代中国经济结构的变动》精品优质课教案设计

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针对高一学生的认知水平，?对经济史的陌生，尤其对本课自然经济和近代化等概念的陌生，老师如何联系现实深入浅出讲清概念。?高中历史以专题史形式出现，时空跨度大，学生抽象思维能力缺乏，如何培养他们的知识迁移和抽象思维能力以逐步适应新课程教学的要求。

3教学过程

3.1 教学过程

1教学重点、难点

重点：中国自然经济解体的原因和中国资本主义产生的背景

难点：洋务运动的评价

2教学方法

?教法：遵循启发式教学原则，运用多媒体教学手段，采用问题教学法、情景教学法、合作探究教学法进行教学，由浅入深，层层递进。

?学法：运用阅读,观察、辩论、讨论、联想、倾听等多种方法参与教学，师生之间、生生之间合作学习，主动探知。

3教学构思

围绕经济结构的变动这一核心，突出“三变”?围绕近代化这一历史主题，突出民族资本主义产生这一核心内容，第一、二目作为它的背景来铺垫。?

4教学活动

活动1【导入】教学设计

【导入新课】通过牛郎织女的故事引入

【合作探究】小农经济的特征——自给自足的自然经济

活动2【活动】讲授内容

一、自然经济的逐渐解体

什么是自然经济的？

自 然经济是与商品经济相对应的一种经济形态，男耕女织是其鲜明的写照（教材第40页插图）。它是社会生产力水平低下和社会分工不发达的产物，以生产 规模小、经济单位分散、生产技术守旧、生产环境封闭等为特点。自然经济在与之相适应的封建社会里曾发挥过重要作用，直到我国封建社会末期仍占统治地位，它 使资本主义萌芽发展缓慢，严重阻碍了社会的进步与发展。