《第十课对外开放格局的初步形成》公开课教案下载

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二、学情分析

高一学生已初步掌握了对外开放的相关史实，也接收到大量与对外开放有关的最新信息。但这些大都停留在感性认识的水平，没有上升理性的高度。而且知识零散，没有形成系统完整的认识。

三、重点难点

重点：对外开放格局是如何初步形成的。

难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

四、教学过程

1、导入

2018年是中国改革开放40周年，也是中国实行对外开放政策40周年，现在让我们通过一段视频来了解40年来中国改革开放所取得的辉煌成就（播放辉煌中国之开放中国的视频）

看完这段视频，大家的内心一定是无比的自豪和激动，但是40年前，中国还处于封闭状态，那么我们是如何走上开放之路的呢？让我们一起走进历史的长廊，在春天的故事里寻找答案。一起学习第13课对外开放格局的初步形成（写板书）

2、课程推进

（一）第一部分：对外开放背景

上世纪70年代，中国是一个典型的封闭型国家，外企在中国绝迹，中国人也很少出国，在国内也很少见到外国人的面孔，请大家看这张照片，1978年的一天，一个老外身穿黑色毛料大衣、脖子上随意搭条围巾，手插在兜里，气宇轩昂地走在北京的大街上，吸引了周围所有人的目光……这是皮尔·卡丹第一次来中国的情景，时尚的服装设计师和普通的中国老百姓形成了鲜明反差，而这种反差不仅体现在着装上，更体现在经济发展上，这也就是我们为什么要选择对外开放。

请大家阅读导学案第一部分材料，并结合当时国内外形势分析我国实行对外开放的背景（找学生回答：1国内：经历十年文革的动荡，国民经济急需恢复和发展；十一届三中全会拉开为改革开放序幕2、国际：70年代国际形势缓和，国际上出现和中国建交的热潮，为开放提供良好的国际环境；“亚洲四小龙”新加坡，韩国，台湾，香港发展外向型经济，国民经济飞速发展，为中国的开放事业提供借鉴；经济一体化趋势加强）

（二）第二部分：对外开放格局形成的过程

从刚才的分析当中，可以得出结论，关起门来搞建设是不行的，“开放势在必行”，那么，我们下一步是不是要实现全面开放?(不是)没有经验，那该怎么办？（先打开一扇窗，成立试点）1980年，国家正式建立第一批开放试点--经济特区，深圳，珠海，汕头，厦门，1988年，设置海南经济特区（板书）。

那到底什么是经济特区？为什么要选择在这几个地区成立经济特区呢？下面我们召开一次召开“特区成立新闻发布会”，请几位同学来担任政府新闻发言人回答记者提问，问题已经打在屏幕上了，给大家几分钟准备，注意结合导学案和课本上的材料。

什么是经济特区？经济特区是指国家划出一定范围，在这里实行与其他地方不同的经济政策，如在吸引外资、减免税收等方面，给予特殊待遇，以此引进外资，外国先进技术和管理经验，推动国家经济的发展。

经济特区特殊在哪儿？国家给予特区较大的经济管理权限，特区建设以吸收和利用外资为主，实行以社会主义公有制为主导的多元化经济所有制形式，经济活动以市场调节为主，对外商投资给予优惠和方便。

为什么选址广东福建而不是上海？临近港澳台，靠近国际市场；地处沿海，交通便利；是著名的侨乡，历史上与海外有密切交往，有利于吸引侨资，依托广阔的经济腹地资源丰富。

特区是个窗口，技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，是中国打开世界的窗口，给当时的中国社会产生了巨大的影响。下面我们一起来看两则材料：

材料1：三十多年来，深圳人创下了230多项“全国第一”：物价改革、打破铁饭碗、 股份制试点、证券市场、企业产权转让、国有土地使用权有偿转让……

材料2：两张建设者的照片

材料1当中提到的“全国第一”多和经济体制改革有关，也就是说特区的改革成为了国家经济体制改革的试验田，推动了全国的经济体制改革

材料2我们会发现两张照片当中打工者的精神面貌有很大的不同，第二张照片这一家人更乐观更开放更自信了，这家人只是千千万万深圳拓荒者之一，1980年，许多干部，创业青年舍弃原有的稳定生活，奔赴深圳，没有人计较个人得失，没有人想一夜暴富，只是在祖国需要的时刻，勇敢的站在改革开放的前沿，这就是开拓者精神，也反映了特区的意义不仅是物质层面，还有留给我们的精神财富。

经济特区就像一个支点，借助它，撬动中国旧体制的巨石，打开对外开放的大门，实现了中国20世纪最后20年的历史大跨越。在经济特区的引领之下，1984年，国家决定开放天津，上海，福州，广州等14个沿海港口城市（板书），1985年，长江三角洲，珠江三角洲，闽东南地区和环渤海地区又相继开辟为沿海经济开放区（板书），以点带线，形成了沿海经济开放地带（板书：“线”），不仅促进本地区经济的迅速发展，同时带动内地开发，从1988年起，我们在开放城市地区中建立经济技术开发区，汇集人才技术，成为了解国际行情的重要窗口，