《第十一课从贫穷落后走向富裕文明》集体备课教案设计

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教学内容分析

近代中国伴随着西方的侵略，一步步滑向半殖民地半封建社会的深渊，由传统向近现代转变。中国社会在这一时期不仅在政治、经济、思想文化等方面发生了翻天覆地的变化，这种变化也体现在与人们息息相关的社会日常生活之中。新中国成立后，中国步入现代。在社会主义制度的建设和经济发展的探索的大背景下，社会生活也在不断地随着时代的进步而变化。

本单元题为中国近现代社会生活的变迁，他既是一个时代政治、经济等大变迁的外在表现，又为我们提供了一个新的视角来审视中国近现代史。本单元共三课内容分别讲述了近现代中国物质生活与习俗、交通通讯、大众传媒的变迁，主要涉及近现代社会生活的物质和精神两个方面。物质方面主要涉及人们的服饰、饮食、住房、交通等方面，精神方面主要涉及社会风尚的变化与大众传媒的变迁。

本节课涉及近现代服饰、饮食、住房和社会风尚的变迁，涵盖了近现代社会生活变迁的物质和精神两个方面内容。

学情分析

高一学生经过近一年的高一历史学习，已经具备了一定的自学能力与合作探究能力，可以在课前对基础知识进行梳理，并能够以小组为单位进行一定的探究活动。高一学生求知欲很强，但是注意力有时不够集中，需要在课堂教学中增加学生的参与度和提高教学的趣味性。高一（2）班学生成绩差异较大，在教学中应该注意设问的梯度，使用多种教学方法，让学生更多的参与。

教学目标

1.通过学生对话剧《茶馆》剧照以及对教师展示的四张图片的观察，使学生对近代中国社会生活的变迁有更真切的感知，在新旧对比中认识近代中国社会生活变迁的特点。

2.学生能够运用史料并结合近代历史，多角度分析近代以来影响人们物质生活和习俗变迁的因素，从而增强学生的时空观念和运用唯物史观进行历史解释的能力。

3.在学生小组探究活动准备的基础上，学生运用历史比较的方法，概括新中国成立后和改革开放后中国的社会新风尚，并探讨新中国成立后和改革开放后，社会新风尚形成的原因。

教学重难点

课前预习

1.近代中国物质生活与习俗的特点。

2.近代中国影响人们物质生活和习俗变迁的因素。

3.新中国成立后和改革开放后，社会新风尚形成的原因。

一、阅读教材第14课，从服饰、饮食、住房和社会风尚角度，了解近现代中国社会生活的变迁。（补充知识：买办）

二、布置探究活动作业（以小组为单位）

历史探究活动课小组准备要求

知道吗？历史可不仅仅是故纸堆里的之乎者也，他其实像这早春的柳芽般鲜活、桃花般动人。历史也不是如秦皇汉武般遥远而不可及，他其实近的如同你与家的距离……

今天老师想请同学们以小组合作的方式进行一项探究活动课的准备。

【活动主题】

请同学们以自己家庭的祖辈、父辈和自己的亲身体验为切入点，从服饰、饮食、住房、交通、通信、习俗等方面，搜集相关材料并整理，以反映新中国成立以来的70年间，你的家庭在社会生活方面发生了怎样的变化。

【活动要求】

准备时间：4月16日——4月28日

以小组为单位合作完成，每个人都要参与其中，每组展现一个成果。