《历史必修Ⅱ》（2008年6月第2版）《第十四课新航路的开辟》精品优质课教案设计

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情感与价值观：通过对新航路开辟过程的学习，使学生感受和学习探险家们勇于进取的探索精神；通过对开辟新航路影响的学习，使学生认识到新航路开辟促进了整个人类社会的发展。

三．教学重难点

重点：开辟新航路的原因和影响

难点：开辟新航路的影响、新航路开辟与郑和下西洋进行比较和对其评价问题

四．课时：1课时

五．教学方法：多媒体辅助下设置疑问导学法

六．教具：世界地图、多媒体课件

七．教学过程：

新课导入：

播放《大国崛起—海洋时代》中介绍15-16世纪“割裂”的世界开始连接在一起的视频选段后，问：是什么历史事件让世界开始连接在一起的呢？

生：新航路的开辟

师：我们学习历史事件通常从背景、经过、影响这三个方面去学习，为什么要开辟新航路？怎样开辟的？开辟后产生了哪些影响？首先我们追问历史：

播放里斯本大发现纪念碑图片：

介绍：新航路是指十五、十六世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险和对外扩张活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，实现不经过地中海而是绕过非洲南端或是直接向西航行通往东方的航路。

师：为什么叫新航路？顾名思义，这种提法是相对旧航路而言，那么哪些航线被称为旧航路呢？大家先了解一下史实。（出示14世纪东西方的商路图）

“旧航路”指传统的欧洲与亚洲之间的航路。15世纪以前，从东方到欧洲主要有3条交通要道：陆路一条，从陆上丝绸之路经中亚沿里海、黑海到小亚细亚，由意大利商人转运到欧洲；其余两条海陆并用，一条由海上丝绸之路到波斯湾，通过阿拉伯商人转运到地中海，再由意大利商人转运到西欧；另一条由海上丝绸之路抵达红海，再穿越苏伊士运河前往埃及的亚历山大入地中海，再由意大利商人转运到西欧。三条传统航路都要经过地中海东岸，再转运欧洲。

师：既然有传统商路，西欧各国为什么还要开辟新航路？

东方的诱惑

探究活动一：新航路开辟的背景

下面，我们就来一起探究开辟新航路的背景，首先需要同学们掌握新航路开辟的原因？通过老师给出的一些方向，请同学们阅读课本22页进行归纳要点，填写表格。

1、原因

1、

原

因经济根源?社会根源商业危机?宗教因素?学生阅读书上的材料，迅速找出背景。

师：经济根源是什么？