大象2003课标版《第十四课新航路的开辟》公开课教案下载

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教学重难点

重点: 新航路开辟的背景和影响

难点：学会用唯物史观评价哥伦布（历史人物）

教学过程：

新课导入：【设计意图】用尼德兰风俗画引入哥伦布“热切的寻金梦”，即新航路开辟的背景的分析。

第一目：热切的寻金梦（新航路开辟的背景）

【设计意图】通过对哥伦布航海日记中提及的国书内容的分析，引导学生整理归纳哥伦布航行动机和条件，也即新航路开辟的背景。

材料：“国王与王后二位陛下决意派臣，克里斯托瓦尔?哥伦布前往上述印度各地，拜谒该地诸君王，察访民情，观光名胜，了解风土并使其人民皈依吾神圣宗教。二位陛下还令臣一反昔日之旧径，勿由陆路东行而另辟新途，专取海路西行……前往印度地区，以便将陛下之诏书面呈当地诸位国王，履行君命。”1492年11月1日，哥伦布船队在古巴海岸登陆时曾向土著居民明确表示：“远征军司令来此目的乃寻找黄金。”

——《哥伦布航海日记》载《拉丁美洲研究》

随着蒙古帝国的分崩离析和鼠疫的传播，丝绸之路的旅行不再像从前那么安全了。穆斯林商人把亚洲的货物经印度洋和红海运送到开罗，再转手给意大利商人，输送到西欧......而欧洲人对亚洲商品特别是香料的需要又是数量巨大的。

——摘编（美）杰里?本特利《新全球史》

【问题设置】根据材料分析哥伦布航海活动的动机和条件。

【师生互动】教师引导学生根据材料进行分析，并归纳整理出新航路开辟的背景。

1.商品经济的发展 2.游记刺激寻金梦 3. 西葡王室的支持

4. 直接通商的欲望 5. 传教热情的推动 6. 地圆说与航海术

第二目：艰难的寻金路 （新航路开辟的经过）

【设计意图】通过世界地图梳理和展示新航路开辟的基本过程，完成基础知识的整理；通过播放影视资料，展现和渲染哥伦布航海活动的艰难历程，引导学生感受和体会“大航海”时代航海先驱们勇于挑战、坚强意志、追人生价值的执着追求等品质，引导学生树立正确的价值观念。

（1）【问题设置】自主学习教材内容，并在世界题图上梳理新航路开辟的过程：

【师生互动】师生共同梳理新航路开辟的过程：

1487年——（葡萄牙）迪亚士——达到非洲好望角

1492年——（西班牙）哥伦布----达到美洲新大陆

1497年——（葡萄牙）达伽马----经非洲到达印度

1519年——（西班牙）麦哲伦--- 首次环球航行

（2）【问题设置】观看视频并思考：哥伦布在寻金路上遇到了什么困难，是什么支撑他们继续航行并最终达到新大陆的，我们应当向那个时代的航海家学习什么？

【师生互动】师生共同探讨“大航海”时代航海先驱的精神品质。