《第十六课欧美的工业革命》精品优质课教案设计

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内容与学情分析

内容分析

1. 教学内容概述

本专题主要叙述新航路开辟后到第一次世界大战前世界市场形成的历史。

本专题涉及的主要问题包括：西欧资本主义生产关系产生，新航路的开辟和影响；荷兰和英国崛起成为发达的资本主义强国；早期殖民争夺战争及殖民者对殖民地进行的屠戮、掠夺和不平等贸易；工业革命使人类进入蒸汽时代，世界大部分落后国家和地区卷入资本主义世界市场，资本主义世界市场逐渐成熟；第二次工业革命使人类进入电气时代，垄断组织产生，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起了瓜分世界高潮；世界经济的整体化趋势增强，世界变成联系非常密切的整体性世界。

2. 知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系

首先要讲清资本主义世界市场形成的过程，深入分析形成资本主义世界市场的原因，概括世界市场形成的阶段性特征，世界市场形成对各地区文明和人类文明发展产生的影响。

其次要描绘出资本主义世界市场从地区性发展到世界性的时间和空间关系，联系15-19世纪的重大历史事件，用发展的眼光看待资本主义世界市场的形成，揭示它的形成是资本主义生产力发展的必然结果，是资本主义扩张性的具体体现，是历史发展的必然结果，要适当联系当今经济全球化，让学生关注资本主义世界市场发展到现实表现。

再次要注意从生产力角度和道德角度去认识资本主义世界市场形成的影响，认识人类文明发展及代价。

教学重点

资本主义世界市场形成的过程和阶段特点。

英国工业革命的条件和成就；英国发展经济，成为世界市场的措施；世界市场形成和成熟。

电气时代的到来促进世界联系更加紧密；世界连接成为一体。

教学难点

1. 在世界市场成熟过程中，如何认识列强在进行殖民扩张的争夺的同时确立了世界经济交流的一些基本准则，如何从文明史的角度认识工业革命的巨大影响。

2. 整体世界到来对人类生产和生活的积极影响和导致世界动荡。

学情分析

本节课的设计针对高一学生的期末复习，由于高一学生对于两次工业革命的基础知识掌握不太到位，学生难以灵活运用学到的主干知识，这容易给学生造成压力，学生有畏难现象出现。

教学目标

学生能够精准地梳理并识记两次工业革命的基本史实。

快速并准确回答两次工业革命的起止时间。

快速并准确回答两次工业革命的前提和条件分别是什么。

快速并准确回答两次分别有哪些成果发明。

学生能够清晰地整合比较两次工业革命。

从成果、特点、影响三大方面，开始标志、动力、能源、科技结合程度、工业化侧重点、起源与进程、工业生产组织形式、经济思想、开辟时代、殖民扩张十小方面列表比较两次工业革命。