大象2003课标版《第4课“发明和发现的国度”》精品优质课教案设计

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知识与能力目标

（1）识记：古代中国人民在数学、天文学、农业、医药学等方面的杰出贡献，重点掌握诸多世界之最。

（2）理解：中国古代四大发明对世界文明的影响。

（3）运用：分析中国古代科技辉煌的原因。

过程与方法目标

?（1）用历史比较的方法思考四大发明对世界文明在中国和西欧发展命运的不同，探讨近代中国科技发展停滞不前的原因。

情感态度与价值观目标

通过学习中国古代辉煌的科技成就，培养民族自豪和振兴中华的责任感。

二、教学的重点、难点

重点：中国古代的数学、天文学、医学的成就。

难点：如何理解四大发明对世界文明的推动作用以及它们在东西方发展命运的不同，探讨近代中国科技发展停滞不前的原因。

三、教学过程设计

导入新课

“如果诺贝尔奖在中国的古代已经设立，各项奖金的得主，就会毫无争议地全都属于中国人。” ——美国学者罗伯特·坦普尔

“中国在公元3世纪到13世纪之间保持着一个西方所望尘莫及的科学知识水平” ——英国学者李约瑟

从这些学者对中国古代科技的评价中可以看出什么？中国古代科技曾是何等的辉煌。

你对我国古代的科技了解多少？而今天，我们就来了解一下古代中国的发明发现。

（历史概念解释）

发明：是结合自己的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。

发现：是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态变为众所周知的状态的过程。

一、四大发明

中国古代最有代表性的科技成就——四大发明

自主学习：

四大发明的产生、发展、传播、影响？（由学生看教材自主学习完成下列表格）

数学成就及影响