《第8课近代的维新变法思想》集体备课教案设计

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1.知识与能力：

了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”、“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派的思想主张、基本活动和结果。

通过学生带着问题阅读教材和相关材料，培养学生的思维能力、提取有效信息的能力和语言表达能力。通过对资产阶级维新变法运动内容的理解以及运动失败原因和历史意义的分析，培养学生综合分析重大历史事件的能力。

2.过程与方法：

重点介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。通过横向和纵向的比较法，认识这些先进人物的开拓精神及时代带给他们的局限性。

3.情感态度与价值观：

通过对本课的学习，感受近代中国人民敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神与创新勇气，树立为振兴中华，刻苦读书，敢为天下先的现代意识，体会到“天下兴亡，匹夫有责”的精神。认识到改革的复杂性和艰巨性，培养追求真理，克服困难，实现人生理想的人生观和价值观。

【重点和难点】

重点：地主阶级和资产阶级维新派的思想。

难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的特点，认识近代中国学习西方的过程及其所处的历史背景。

【教学方法】问题讨论式、比较法、阅读法

【教学过程】

【新课导入】

鸦片战争后，伴随着西方列强的殖民入侵，中国独立自主的地位发生了重大的变化，开始沦为半殖民地半封建社会，面对日益深重的民族危机，一些先进的爱国人士为挽救国家和民族的危亡，开始在思想文化领域积极向西方学习，探索一条救国救民之路，逐渐踏上蜕变与新生的近代思想文化历程。

【新课探究】

讲述马嘎尔尼使团访华的故事，展示乾隆帝1793年致乔治三世的一封信。（PPT展示）

材料一

材料二 “其实天朝德威远被，万国来王……无所不有……然从不贵奇巧，并无更需尔国制办物件。”

——王先谦《九朝东华录》卷47

根据以上材料，让学生回答下列问题：

1. 乾隆帝为何拒绝了乔治三世的诉求？

2. 乾隆帝拒绝英国体现了怎样的心态？

答：1.原因：天朝“无所不有”，无需他国“制办物件”。

2.心态：统治者“天朝上国”的心态

师：那你们知道什么是“天朝上国”吗？当时的中国人脑海里的世界应该是怎样的？（PPT展示图片——中国传统“天下观”）