《第9课新文化运动和马克思主义的传播》优质课教案设计

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学生情况：初中教材对新文化运动的背景和内容作了介绍，但大多数学生对这段历史未能形成理性认识。高中阶段的学习要求学生能够深刻理解新文化运动的内容，并进而分析、探讨其对中国思想解放的影响。所以，需要教师采取深入浅出、生动形象的方法进行教学。

教学方式：讲授法；讨论法

教学手段：多媒体；学案；随堂练习

教学目标

内容目标：新文化运动的内容及对中国思想解放的影响。

知识与能力：通过对新文化运动背景的学习，让学生了解当时思想界的混乱，新型知识分子面临着严峻的形势。

掌握新文化运动的主要内容，并通过新旧势力的论战说明社会每前进一步都是先进人物奋斗的结果。

通过对新文化运动的评价，培养学生辩证分析问题的能力。?

教学重点：新文化运动的主要内容。

教学难点：如何评新文化运动。

教学过程

教学阶段

教师活动

学生活动

设置

意图

复习

提问

导入

新课

让学生概括近代以来，先进的中国的提出的救国思想有哪些？向配方学习呈现怎样的特征？

列表总结近代以来不同派别向西方学习的概况，并提出呈现的特征是由器物变革发展到制度变革。

指出洋务运动、维新变法、辛亥革命都以失败告终，向西方学习从制度变革向更深层次的思想变革转变。

学生回顾所学知识思考回答。

分组讨论不同派别救国方案的结果。