必修3《第9课新文化运动和马克思主义的传播》优质课教案设计

必修3《第9课新文化运动和马克思主义的传播》教案优质课下载

1.了解新文化运动的背景、兴起概况、内容和评价。

2.探讨其对近代中国思想解放的影响

知识与技能：

了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、口号、活动基地。概述新文化运动的主要内容。探究新文化运动的影响。

过程与方法：

1.引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。

2.注重情境教学的方法，深化对所学知识的理解。

情感态度与价值观：

通过对本课的学习，让学生知道历史的进步并不是直线式的，经常会有曲折，甚至还会出现倒退的现象。那些为国家富强和民族进步作出巨大贡献的人都具有敏锐的眼光和非凡的勇气，尽管也有这样那样的缺陷和不足，但他们是值得尊敬的。

教学重难点：

重点：新文化运动的内容

难点：如何评价新文化运动

三、学情分析

高中历史学习要求学生深刻理解新文化运动的背景内容，并进而分析、探讨其对中国思想解放的影响。并能联系后世中国思想领域的变化客观全面的分析新文化运动。

四、学法分析

在教学中利用多媒体辅助教学。引导学生进行知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维。

五、教学过程

【导入新课】

展示图片【陈独秀】、【李大钊】、【鲁迅】、【胡适】　　

教师：中国向西方学习，经历了器物—制度—文化三个层次的依次递进，前两个层次我们在上一节课已经学习过了，本节课我们要学的是在思想领域由资产阶级发动的的一场运动——新文化运动。

【新课讲授】

把本节课的内容分成几部分，每一部分的内容都由一组同学来完成，具体选择哪一部分，由选择快的那组决定。

一、新文化运动的背景

通过展示图片、材料，让学生们分析归纳新文化运动的背景

（培养学生归纳问题、结合材料获取有效信息的能力，同时可以加深对这一问题的理解与记忆）