1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第16课西方人文精神的起源》集体备课教案优质课下载
1.学生初步了解古希腊智者学派产生的背景、代表人物和主要观点，苏格拉底哲学思想提出的背景、主要观点。
2.学生通过阅读课本和教师提供的史料，自主生成对古希腊哲学相关概念的理解和对古希腊哲学家主要观点的理解和把握。在教学过程中提升学生的阅读、分析、理解和归纳等能力，增强历史思维能力。
3.学生在深入了解智者学派、苏格拉底哲学思想基础上，认识生命的美好和崇高，树立正确的人文主义世界观；学生通过对“苏格拉底之死”的讨论，树立献身科学、为真理而斗争的理想，追求美德和真理的思想境界。
教学重点难点
重点：智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述
难点：智者学派观点的意义和局限性，苏格拉底观点的理解
导入新课：
介绍本专题所学知识，理清专题脉络，简要介绍“人文精神”的含义，导入本课学习。
概念解读：人文精神：核心是人文主义，含义是关注人，肯定人的价值和作用。
知识结构：
第一阶段?西方人文精神的起源（蒙昧中的觉醒）
起源之一:智者学派对人的价值的阐述。
围绕问题“智者如何阐述人的价值？”提供材料设置问题组：
1.智者是什么人？（教授雄辩术的教师团体）
2.代表人物？普罗塔戈拉
3.主要观点？人是万物的尺度
4.如何理解这一观点？
材料一：公元前8、9世纪的希腊神话时代，人们按神谕安排事情，神是万物的尺度。
?“人是万物的尺度。” ??---普罗塔戈拉（前5世纪中叶）
问题：智者学派关注的对象有什么变化？普罗塔戈拉思想的提出有何意义？
（智者关注的对象是人，主张把人置于世界和社会的中心，肯定人的价值和人的尊严，否定神灵的意志，是人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的起源。）
（过渡）BC5C中叶，西方人文精神起源于古希腊。为什么在公元前5世纪的希腊会首先产生人文主义的思想？
提供材料引导学生分析西方人文精神起源的背景：①经济：希腊工商业的发展②政治：希腊民主政治发展到顶峰。
（过渡）黑格尔说“这是一句伟大的话”，也有人说“这是一句糟糕的话”，你如何理解？