《第三节为巩固统一多民族国家励精图治的清康熙帝》集体备课教案设计

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二、史料实证：通过《清实录》《清史稿》等有关三藩、台湾、准噶尔等文字史料的分析，培养学生阅读史料、分析史料的能力。

三、唯物史观：康熙帝虽说是是历史上杰出的皇帝，但也要让学生明白时势造英雄的历史唯物观念；对康熙帝应该公平公正客观评价，一分为二对待康熙帝其人；既要看到他的功绩，同时也要看到他的问题所在。

四、历史解释：本课通过材料引导，培养学生概括结论与观点的能力。

五、家国情怀：本课重心在于培养学生家国情怀，康熙对内巩固国家统一与分裂势力作战，对外维护国家主权，与外来侵略势力作战，通过对康熙帝的学习，培养学生维护祖国、捍卫祖国主权完整的情怀。

第三部分：学情分析

高一学生已经有了一定的历史学科基础，加之网络、电视上有关清朝的电视剧和节目比较多，所以学生对康熙这位历史人物还是有一些了解的，基于此，这节课更多的是由教师引导，学生自主、合作学习来完成。

第四部分：教学重难点

重点：康熙帝在巩固统一多民族国家中的主要功绩。

难点：如何历史地、客观地评价康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。

第五部分：设计思路

课程立意——“工”“攻”“功”

本课以三个“工”“攻”“功”字将康熙的事迹串联起来，最后落脚于他的“功”，将学生的情感升华到保卫祖国统一、捍卫祖国主权完整上去。

（二）课程结构

【第一篇章】康熙之“工”

一、工学识：兼学满汉

二、工品质：隐忍薄发

【第二篇章】康熙之“攻”

一、攻权力：除鳌拜

二、攻分裂：平三藩、收台湾、稳蒙古

三、攻侵略：击沙俄

【第三篇章】康熙之“功”

一、民族团结之“功”

二、主权捍卫之“功”

三、政治稳定之“功”

四、祖国统一之“功”