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《第1课夏商制度与西周封建》集体备课教案优质课下载
采取导学教学法，通过诱导学生阅读材料，提取材料相关信息，归纳总结相关历史结论，培养学生自主学习和论从史出的能力。
三、情感态度与价值观：
使学生认识到我国几千年前，就有了相当的完备的国家运行机制，有相当高的政治文明，从而增强民族自信力，自豪感。认识到中国是一个源远流长的文明古国，理解宗法制对历史和现实的影响。
教学重难点：
一、重点：
西周的分封制和宗法制
二、难点：
认识中国早期政治制度的特点
新课讲授：
导入新课
展示《晋祠三绝》、《晋祠三宝》的图片，提问学生该景点名称。
学生讨论得出晋祠，从而引入晋国，晋国开国诸侯唐叔虞，最终导入西周分封制，导入本课内容。
讲授新课
展示课程标准
了解宗法制和分封制的基本内容
认识中国早期政治制度的特点
夏商两代的政治制度
①引导学生根据课本内容，依据已有知识储备，划分出夏商周的起止时间。
②引导学生归纳出夏朝的政治特色。
多媒体展示尧、舜、禹、启的头像和《史记夏本纪》的节选材料：
“及禹崩，虽受益……诸侯皆去益而朝启，曰‘吾君帝禹之子也’，于是启遂即天子位，是为夏后帝启。” －－《史记·夏本纪》
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼。
引导学生阅读分析材料，提问学生得出夏朝政治特色一之王位世袭取代了禅让制。
多媒体展示《竹书记年》、《左传》和两张图片：