《第3课古代政治制度的成熟》新课标优质课教案设计

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1、知识与能力：

识记：三省六部制、从世卿世禄制度到察举制到科举制，监察与谏议制度的发展 、演变历程并对其进行评价

2、过程与方法：? ?

在教学过程中，由于时间跨度大，使学生体验到历代王朝的选官制度的逐渐合理化和成熟化，方法要灵活多样，通过图示的演示和问题的设问，帮助学生把握三省六部制的演变过程及关系和作用；

情感态度与价值观：

培养学生在学习制度演变的同时，加深对于中国历史的一种敬意，认识到制度演变背后体现的是一种中国历史发展的必然，是中国历代“大一统”王朝统治模式加强专制主义中央集权的结果，所体现的是中国管理模式逐渐平民化精英化的一种表现。其二，认识中国的选官制度的先进性，中国选官制度使中国各个阶层的流动从而使中华文明充满了生机活力，认识到中华文明的进步性，在古代走在人类历史的前列的原因之一。

【教学重点、难点】

重点：三省六部制、选官制、监察和谏议制的演变过程?

难点：如何评价科举制，分析汉唐以来政治制度的基本特点。

【授课过程】

导入新课

图片：（当红的穿越剧皇帝 后宫佳丽三千）

师：有一种职业平均寿命35岁、寿命短、健康状态最差，很难达到寿终正寝，非正常死亡占80%——90%，同学们思考一下皇帝有哪些烦恼。

生：宰相威胁皇帝，地方权力大威胁中央。

二、讲授新课

（一）集权，再集权

我们先看皇帝的第一个烦恼：相权过大。请大家回忆上节课学过的三公九卿制度中，“三公”分别指什么？他们的职能各是什么？

作为“百官之首”丞相的主要职责是辅佐皇帝处理全国的政务。在秦汉时期，丞相的权力是相当大的，大到不仅“辅佐皇帝处理全国政务”有时候还能“直接处理全国政务”，这下子万乘至尊的皇帝可就睡不着觉了。

师：如果同学们你们是皇帝，你们怎么办？

生：讨论（削弱相劝）。

师：那么各个朝代都是如何做的呢？

生：汉代：设中朝、尚书台； 隋唐：三省六部制

宋代：置中书门下，三分相权 元代：设中书省

师：1、汉到元的中枢权力体系的演变过程来看，相权与皇权变化的趋势是什么？

生：（皇权越来越强，相权越来越弱）