岳麓书社2003课标版《第4课专制集权的不断加强》集体备课教案设计

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（1）通过让学生阅读材料,引导学生从材料中获取有效信息,培养学生搜集材料运用材料的能力。

（2）通过教师创设情景,培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力。

（3）通过引导学生了解中央中枢权力体系里，皇权与相权的矛盾，从而揭示皇权不断加强这一特点，培养学生透过现象看本质的能力。

3．情感态度与价值观:

通过学生自主讨论分析君主专制制度对中国社会的影响,让学生深刻了解民主政治的建立和完善是经过了一个漫长而艰难的历程,培养学生为社会主义民主的完善而努力。

通过分析讨论君主专制加强对中国社会的消极影响,使学生更加珍惜自己的民主权利。

4.教学重点与难点分析

教学重点：着重于分析三省六部制度的内容及影响；

明清君主专制达到顶峰。

教学难点：如何认识评价君主专制中央集权制度。

梳理重点知识并进行突破

1．隋唐：三省六部制。三省六部制的运行程序是怎样的？它的特点？影响？

2．宋代：二府三司制。二府三司制权力归属及其影响？

3．元朝：一省制。思考元朝为什么实行一省制？实际效果如何？

4．明朝：废丞相，设内阁。分析朱元璋为什么要废除丞相制度，你同意他的看法吗？

进行知识拓展：内阁首辅是否就是宰相？

5．清朝：设军机处。利用“学以致用”进行重点突破。

【教学过程】

上节课我们学习了秦朝中央集权制度确立的相关知识，知道秦朝初步建立起来一套以皇帝制为核心较为完整的中央集权的制度体系，

中国古代政治制度的最大特点:专制主义中央集权

其中存在两大基本矛盾的斗争：

皇权与相权的斗争 ②中央与地方的斗争

本节课我们就了解中国古代的统治者是如何调解这些矛盾的。

讲授新课：

自秦始皇确立中央集权政治制度以来，皇帝们竭尽全力想要达到的目的就是要把权力牢牢地控制在自己的手里，避免出现皇权旁落的现象出现。这样，他就要解决好两对矛盾，一是中央与地方的权力纷争，这点下节课我们将要学习。另一对矛盾是皇帝与权臣的矛盾，这节课，我们就来学习这段内容。关于皇帝和权臣的矛盾，自秦始皇开始，皇帝就已经注意到了这两对矛盾，采取了一系列手段解决这些矛盾。那么，秦始皇是如何解决与权臣矛盾的呢？汉武帝又是采取什么手段来加强皇权的呢？