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岳麓书社2003课标版《第5课爱琴文明与古希腊城邦制度》公开课教案优质课下载
1、了解爱琴文明的组成部分；古希腊自然环境及城邦的形成；城邦的概念和特点；公民的含义；古希腊城邦的五种政体类型；
2、理解自然地理环境和城邦制度对希腊文明的影响，分析希腊五种政体的特点及希腊公民政治的影响，认识西方早期民主政治产生的历史条件；
（二）过程与方法：
1、通过亚非文明、欧洲文明发源地、神话故事导入，引起学生兴趣，，让学生对希腊文明有一个初步的了解；
2、利用多媒体展示图片和文字动画，激发学生学习兴趣并补充单调文字材料的不足。
3、学生讨论分析地理环境对希腊的影响；
4、利用表格对比等方式比较五种政体类型的特点；
（三）情感态度价值观：
1、通过学习体会到辉煌灿烂的古希腊文化对后世西方文明的深远影响，体会其民主的意义，加强对世界文化遗产的关注；
2、让学生切身感受到我们身上民主意识的薄弱，特别是他们感受到其主要原因是在于自身缺乏民主思想、真正的平等观念，进而在情感上认同学习西方政体的重要意义。
三、教学的重难点：
重点：爱琴文明的组成，古希腊城邦的特征和政体类型；
难点：古希腊民主政体的特征、实质和作用；
四、教材分析：
本课的教学内容为第六课雅典的民主政治的展开作了重要的铺垫；
五、学情分析:
高一学生在初中学习中对世界古代史了解的较少，但是许多神话传说或者文学作品中却经常提到神秘的古希腊，所以学生学习的兴趣是非常浓厚的。因此，适当的使用多媒体辅助教学，一方面可以在知识方面满足学生对古希腊文明的求知欲，另一方面又可以激发学生的学习兴趣；
六、教法学法
1、利用多媒体展示相关神话、史学史料，加强情景教学效果；
2、利用讨论法和启发式教学法，通过预设问题，引发学生对问题的多角度思维，进行问题式教学，让学生通过自主学习掌握知识；
3、通过表格比较辅助手段教学，直观明了：
七、教学过程：
课前提示：学习历史应遵循“史论结合，论从史出”的学习方法；
导入新课：提问：亚非文明、欧洲文明的发源地；
讲授新课：古希腊的神话、历史学、希腊文明的起源；