岳麓书社2003课标版《第8课英国的制度创新》优质课教案下载

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二、学情分析

本课的教学对象是高一新生，本校（金砂中学）学生入学成绩相对较低，历史知识储备非常不足，历史思维能力约等于0。因此，需要老师对本课内容进行重新整合，化繁为间，深入浅出，从而提高学生的学习兴趣，培养学生的学科素养。

三、教学目标

1.知识与技能：

掌握《权利法案》和责任内阁制形成等基本史实。熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络；认识英国君主立宪制的基本特点。认识英国政治文明的独特性和普适性。

2.过程与方法：

利用形容“英国气质”的几句话串起本课：让学生有总体感悟的同时，引起学生思考。阅读《权利法案》的内容，分析体现的原则。英国君主立宪制的权利分配情况和实质；绘制英国君主立宪制的运行图，分析其特点；师生对话，感悟英国君主立宪制形成和发展的历史启示。

3.情感与价值观：

根据英国君主立宪制确立的基本史实，认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性；培养历史唯物主义世界观，能够历史的、客观的看待英国君主立宪制度的建立；

四、教学重难点

教学重点：《权利法案》、责任内阁制、英国君主立宪制的确立和完善过程。

教学难点：英国君主立宪制的特点；君主、议会、首相、责任制内阁之间的关系。

五、教学过程

【单元导言讲解】

要求学生按照题目提示回答问题：

1、欧美资产阶级进行民主革命的根本原因？

2、概括这些国家所确立的政体的共同特征及其体现的原则？

3、材料提到几个国家，分别建立了怎样的制度？

引导学生回答的同时让学生明确2个问题：A.了解本单元的重点概念：代议制民主；B.本单元的结构：分别按照时间的顺序展示了英国、美国、法国、德国制度确立完善的过程。

【导入】

师：英国男士的绅士风度，女性的优雅气质让我们向往和称颂，那英国的政治制度又是怎样的呢？让我们通过下面几句话来了解。

有一种尊重叫传统

有一种革命叫妥协

有一种精神叫创新

有一种完善叫渐进 这共同构成了一个国家，英国特有的独特的气质