必修一政治文明历程《第9课北美大陆上的新体制》集体备课教案设计

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理解能力欠缺，因为年龄的原因，学生的历史理解能力和抽象思维能力比较欠缺，分析问题缺乏深度；

初中学过本课内容，且学生平时比较关注时政，所以学习本课他们具有一定的知识储备。

三、教学目标

1、知识与能力：了解美国新体制建立的背景，熟悉1787年宪法的三大原则，理解美国联邦制的权力结构和两党制的重要作用。

2、过程与方法：紧密结合时政热点分析本课，使学生学会对相关材料的分析、比较、归纳和概括，培养论从史出的历史学习方法和习惯。

3、情感态度与价值观：通过对“三权分立、分权制衡”政治体制和美国内战的分析，让学生认识到美国稳定与统一对国家命运的重要作用，从而认识到维护国家稳定、民族团结对中国的重要意义。

四、教学重、难点

重点：1787年宪法的内容和联邦制的权利结构

难点：分权制衡原则的理解

教学方法

1、情境导入法：通过2016年美国大选和美国在韩国部署萨德系统这两大时政热点带领学生走进美国，走入美国历史。

2、结构教学法：把本课内容分成四个部分，采用层层递进的方式一步一步的进入本课内容。

3、案例分析法：通过分析禁穆令风波、水门事件和2016年美国大选，用真实的案例加强学生对课本内容的理解。

六、教学过程

导入新课

通过时政热点美国大选和萨德事件导入本课，美国强大对我们既是威胁也是好事。

问题：知己知彼才能百战百胜，所以这节课我们的主要任务就是对美国的政治制度进行剖析，探寻它强大的制度根源。

从历史中来探寻，出示一组反应美国早期历史的图片让学生辨识，并且结合图片讲述美国早期历史，走入美国历史。

讲授新课

一、新体制的背景：邦联制危机

问题1：什么是邦联制？它有什么特点？

通过对欧盟案例英国脱欧和法国大选的分析让学生了解邦联，然后给出邦联的概念，请同学们找出最能体现邦联制特点的关键词。

松散、政府权利有限。

问题2：新生的美国恰恰采取了邦联制的的政权组织模式，这也给它自身带来种种的麻烦。通过以下三段材料思考美国遇到了哪些问题？

材料一：美国独立前，它的商船队在地中海地区的贸易往来不怕北非等地的海盗的抢劫，因为它受到宗主国英国的保护。独立后，失掉英国舰队的护航，美国商船队经常遭受海盗的袭击，损失惨重。