必修一政治文明历程《第9课北美大陆上的新体制》优质课教案设计

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1、【知识与能力目标】

（1）、掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构； 养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；

（2）、通过对1787年宪法的评价，强化用科学史观分析评价历史事物能力。

（3）、比较美国资产阶级共和制与英国君主立宪制的区别，认识民主制度因国情各异而呈现多样化的基本特点，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

2、【过程与方法目标】

（1）、通过指导查阅资料、情景再现、材料分析、分组讨论，进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳和概括的能力。通过探究学习，了解现实，反思历史，进一步培养学生发现问题、积极探索解决问题途径的意识与能力。

（2）、通过小组探究学习活动，培养学生和他人合作学习和交流能力。

3、【情感态度价值观目标】

（1）、让学生体会“权力的制约与平衡”这一政治智慧，使学生认识政府的管理科学化和决策民主化对社会正常运行的作用。通过学习三权分立和美国内战，认识国家稳定对于当今各国的重要意义。

（2）、培养历史唯物主义世界观，客观地看待事物，正确地对待历史发展进程。认识人类社会发展的统一性与多样性，理解和尊重各地区、各国、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成学生开放的世界意识。

●重点与难点

1、【重点】对美国1787年宪法的主要内容的掌握与评价。

【重点确立依据】美国1787年宪法的基本原则、核心内容，尤其三权分立原则是其精华所在，影响也最为深远。 突破策略：通过查询资料、分组讨论、教师适当点拨，了解美国总统、国会、联邦法院各有什么权力，又是怎样达到制约与平衡的。

2、【难点】对1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握；对“邦联体制”与“联邦体制”的理解。比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

【难点确立依据】依学生现有的认知水平难以理解与掌握“分权与制衡”，“分权与制衡”原则比较抽象难懂，但这个原则既是美国民主共和制最重要的特点，也是资产阶级代议制最典型的原则。在掌握上略有难度。

●突破手段：

引导和组织学生在课前进行探究性学习，课堂中，老师创设学习情景和平台引导学生进行问题探究和学习。教师点拨，尽量做到深入浅出，将抽象概念形象化、生动化，使学生能够较快地理解和掌握。

●教法分析

1、问题导学法：以学生为中心，以问题为主线，以学生为主，实现由重“讲”到乐“学”的转变；遵循认知规律以利于学生对知识的理解和掌握。

2、案例分析法：历史材料、资料，引导学生，理性思考，通过实践演练培养学生创新能力，养成历史问题的现实思考、现实问题的历史分析的分析问题与解决问题的能力。

3、创设情境法：创设情境，再现历史，使学生在情感体验中学习历史；实现强大的交互功能，提供多重感官刺激，使学生在浓厚兴趣中学习历史。

4、探究讨论法：分组讨论，合作学习，激发学生兴趣，培养协作精神与能力。

5、讲述法、多媒体演示法：利用多媒体平台丰富课程资源，让学生在广阔视野中学习历史。

●教学过程

【导课部分】播放幻灯片，引导学生思考生活中有哪些与美国相关的品牌，引出本课内容——北美大路上的新体制