岳麓书社2003课标版《第11课综合探究：伏尔泰对英国政体的评论》集体备课教案设计

岳麓书社2003课标版《第11课综合探究：伏尔泰对英国政体的评论》集体备课教案优质课下载

过程与方法：

阅读文献资料和相关史料，归纳伏尔泰评论的主要观点并对此展开分析；

透过现象看本质，认识英国君主立宪制政体特点和法国国情特点，分析伏尔泰对英国政体评论与本国国情相结合的特点。

学会历史的观察，从伏尔泰公民权利的描述发现民主法治的本质核心，认识民主法治政治的本质特点。

情感态度与价值观：

通过学习，让学生学会站在不同国家历史文化背景之下了国家政治制度变迁的真实原因，丰富和提高人文精神，提高对生活的认识和感悟；加深对西方政治文明的认识。

伏尔泰对英国政体的考察认识充满爱国精神，处处体现“他山之石可以攻玉”的借鉴意义，培养学生爱国主义精神。

教学重点：伏尔泰对英国政体评论；伏尔泰公民权利的描述。

教学难点：让学生在学习和了解近代西方具有代表性的政体基础上深层次探究英美法德四国政体制度特点，培养学生查阅史料并学会和培养评价历史事件的历史文献资料的分析能力。

教学设计

导入新课：

用图片展示方法从人民关注英国王室生活入手，回顾英国政体特征，导出法国伏尔泰如何评论英国政体。

展示伏尔泰人物介绍史料，分析法国当时时代背景。

封建势力强大；资本主义经济发展但力量较弱；文艺复兴宗教改革解放了思想。

讲授新课：

一、伏尔泰对英国政治制度的描述

1、通过展示文献资料，来理解伏尔泰对英国政治制度相关评论，分析其评论，并找到得出结论的历史分析法。

【教学方法】（1）搜集补充史料。

（2）设置问题引导学生思考。

（3）安排学生分组讨论并进行引导。

（4）展开小组讨论，各个学习小组归纳讨论结果，并由组长阐述。（采取抢答方式进行小组阐述）。展开对学生所展示的学习成果评论总结，并对评论组进行点评和点拨。

展示材料一：谁相信从这个可怕的深渊里，从这个不睦、残酷、愚昧、狂信纠缠不清的混沌里，居然会产生出今天世界上可能是最完美的政府呢？一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商、又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。

探究1：伏尔泰对英国国王的评论是否准确？什么原因导致的？

提示答案：

（1）开明的君主--不准确；限制王权是资产阶级斗争的结果；极力推崇英国君主立宪制。