必修一政治文明历程《第13课太平天国运动》新课标优质课教案设计

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知识要求：了解天平天国运动兴起的原因及过程；理解《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及评价；分析太平天国在民主革命时期的作用与局限性。

（2）能力要求：

①通过对金田起义到定都天京这一过程的教学，培养学生识图表和用图表的能力；②通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学，引导学生进行分析比较，以培养其系统的分析论证历史问题的能力。通过对其进步性和局限性的评价培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。

③理解太平天国运动所体现出的农民阶级的局限性。培养分析问题和解决问题的能力。

过程与方法：

（1）通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律。

（2）指导学生阅读《天朝田亩制度》和《资政新篇》等的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法。

（3）通过对太平天国简表的学习，使学生初步了解和掌握列表归纳史实的方法。

（4）通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法。

情感、态度与价值观：

（1）通过太平天国农民起义原因的讲述，使学生认识到它是在中国刚刚开始沦为半殖民地半封建社会之时，农民阶级首先承担起反对外来侵略和本国封建统治的革命任务。时代赋予了太平天国运动新的特点。

（2）《天朝田亩制度》是太平天国反封建的革命纲领，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望，调动了农民反封建斗争的积极性。但它只是一种空想，根本无法实现。通过对《资政新篇》的分析，使学生感受其时代精神，从而培养学生符合社会价值的情感体验。

（3）太平天国的军事斗争表现了太平军将士反抗清朝统治的英雄气概，进行正确的价值观、道德观、英雄观的教育。

（4）通过历史学习使学生关注中国农民问题，认识农民问题是中国社会的基本问题之一。

[教材分析]

本节内容讲授1课时

重点：太平天国的史实了解

难点：分析太平天国运动在民主革命时期的革命性和局限性

[课型、教学方法]

新授课：谈话法、讲授法、讨论法、图示法

[教具设计]

多媒体课件等

[教学过程]

教师导入：古道西风瘦马，断肠人在天涯。1843年的广州街头一个又落榜的老童生徘徊着，落寞回到老家广东花县，他病了。但中国近代史却多了一个传奇！他就是今天我们的主角－洪秀全！让我们一起了解他和他的天国梦！

讲授新课：