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岳麓书社2003课标版《第16课五四爱国运动》最新教案优质课下载
技 能掌握五四运动的背景，过程，意义及精神。通过五四爱国运动和以往革命运动的比较，认识其伟大历史意义，培养分析和比较能力。同时还要培养阅读材料，分析材料，结合已学知识共同分析，概括问题的能力。过程与
方 法通过材料的展现，激发发现问题，解决问题的能力，构建知识体系。认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。
情感态度
价值观通过对五四运动对中国社会的影响，对五四运动做出价值判断，由此感受到民族精神的觉醒对一个国家的推动作用，并由此培养爱国情怀。培养社会责任感。继承和发扬五四精神，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的人生理想。 教学重点五四运动的史实，包括发生的背景，过程，结果和影响。教学难点理解五四精神，为什么五四运动是新民主主义革命的开端。教 学 过 程设计意图教师活动学生活动
创设情境、氛围，吸引学生的注意力
通过大量的文字、图片信息让学生体会到当时的时代背景，从而能够很好的掌握五四运动爆发的背景
通过设问让学生对巴黎会议有了更深的理解
通过图片，学生的誓言等文字信息让学生体会、感知五四的过程，更好的培养爱国情怀
通过设问让学生感知五四与以往的斗争的不同之处
通过回答培养学生在五四学到的精神
课前播放歌曲《光荣啊，中国共青团》的歌曲.以此导入
歌词“五四的火炬，唤起了民族的觉醒”。然后提问：“歌词中对五四运动高度评价，说它唤起了民族的觉醒，那么，到底五四运动是怎样发生的，它对中国社会变革产生哪些影响，我们当代青年如何弘扬五四精神？”这就是我们今天要共同学习探讨的内容。
一、探源五四——五四运动的背景
出示幻灯片：
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导火索：巴黎和会上中国外交的失败
问题：1.巴黎和会是怎样的一次会议？
2.中国以什么身份参加会议？
3.中国人对巴黎和会寄予了哪些期望呢？
4. 结果… …
5、中国在巴黎和会上失败 的根本原因是什么？