《第16课五四爱国运动》公开课教案下载

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3、能力要求：

（1）通过五四运动历史背景的分析，培养学生认识“偶然性和必然性”的辩证统一。

??（2）通过五四爱国运动和以往革命运动的比较，认识其伟大历史意义，培养学生的分析和比较能力 。

??（3）培养学生阅读材料，分析材料，结合已学知识共同分析、概括问题。重点、难点重点：五四运动的史实，包括发生的背景、运动的过程、结果和影响。

难点：理解五四精神教学方法1、音乐图片导入：通过图片展示爱国主义精神，通过音乐把大家带入历史。

2、创设历史情景：利用电影资料使学生体会五四运动爆发的直接原因。

3、温故而知新：通过图片展示，让学生温习五四运动的史实，从而得出自己的结论。

4 、对比概括分析：比较五四运动与以往的革命运动有何不同之处，其特点在哪里？

5、课堂讨论：通过对五四精神的讨论，让学生更深刻的体会五四运动的伟大历史意义。授课过程【导入】

师：2017年2月27日，韩国国防部表示乐天集团决定把星州高尔夫球场地皮转让给韩国国防部用于部署“萨德”反导系统。若双方正式签约，会很快开始设计和施工，在5-7个月内即可完成“萨德”部署。中国外交部回应此事说，中方对此表示坚决反对和强烈不满。

在外交部长王毅在十二届全国人大五次会议记者会上回答韩联社记者关于中韩关系的提问时表示，韩国引进“萨德”反导系统，不仅有违为邻之道，而且很可能使韩国陷入更加不安全的境地。

在外交部长王毅在十二届全国人大五次会议记者会上回答韩联社记者关于中韩关系的提问时表示，韩国引进“萨德”反导系统，不仅有违为邻之道，而且很可能使韩国陷入更加不安全的境地。这无疑体现了中国人民伟大的爱国精神，每一时代有每一个时代爱国的主旋律，就在98年前的今天，为了冲破黎明前的黑暗，一群青年人勇敢的站了出来，掀起了一场轰轰烈烈的爱国运动，今天就让我们拂去历史的尘埃再一次走进青年人觉醒的日子，一起复习第16课《五四爱国运动》

一、五四爱国运动的背景

（创设情景：打出幻灯片）1918年，第一次世界大战结束；1919年，战胜国在法国凡尔赛宫召开巴黎和会。

?师：中国有没有参加此次巴黎和会？中国是以什么身份参加的？

?生：中国以战胜国的身份参加了巴黎和会。

师：“公理战胜强权”是中国人对巴黎和会的期许，也是鸦片战争以来几代中国人的梦想。结果，巴黎和会中国外交失败。同学们根据学案的提示，复习五四爱国运动的背景。

生：1．国内：

（1）政治（根本原因）：北洋军阀的黑暗统治，激化了阶级矛盾；

（2）经济因素及阶级因素：一战期间，民族资本主义经济空前发展，无产阶级队伍不断壮大；

（3）思想文化：新文化运动后期马克思主义的传播解放了人们的思想；

（4）直接原因（导火线）：巴黎和会上中国外交的失败。

2．国际：

（1）一战期间，日本加快侵华步伐，提出灭亡中国的“二十一条”，民族矛盾加剧；

（2）俄国“十月革命”给中国送来了马克思主义。