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《第16课五四爱国运动》优质课教案下载
二、过程与方法
教师利用多媒体手段，提供历史信息，创设学习情境，引导学生进行探究．通过探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径．
三、情感态度与价值观
通过对本课的学习，认识到五四运动作为一次伟大的反帝反封建的爱国运动所体现的爱国精神、民主与科学精神、追求真理勇于解放的精神永远值得我们学习；体会民族精神的觉醒对国家命运和历史发展的推动作用。重点
难点重点： 五四爱国运动爆发的背景。
难点： 如何理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 教法启发式讲述法，比较法教 具多媒体教 学 过 程 设 计教 材 处 理师 生 活 动【导语】 播放《共青团团歌》，1919年5月4日爆发了五四运动，犹如沉沉黑夜中的一声春雷，以前所未有的不妥协的斗争精神，给人们以振奋和鼓舞，使中国的历史迈进一个崭新的时代。五四运动是怎样发生的？它对中国的命运和前途产生了什么影响？
【目标定向】
课标解读：应掌握五四运动的原因、过程、意义。重点掌握五四运动标志着中国工人阶级登上了历史舞台。
【自主学习】
寻源五四（背景）
根本原因：北洋政府的黑暗统治，激化阶级矛盾；
民族危机：一战爆发后，日本加快了侵华的步伐；
教师导入
教师解读课程标准和命题趋势；
教材处理师生活动3、直接原因：巴黎和会中国外交的失败。
二、走进五四（过程）
1、爆发：1919年5月4日，北京十三所学校的三千多名学生，集会于
北京天安门前，高呼“外争国权、内惩国贼”、废除“二十一条”、“打
倒卖国贼曹汝林.章宗祥.陆宗舆”等口号，“五四运动”就此爆发。
第一阶段
第二阶段
中心
北京
上海
主力