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岳麓书社2003课标版《第18课马克思主义的诞生》集体备课教案优质课下载
3、探讨巴黎公社的措施和历史教训对后来革命的影响。
过程与方法目标
1、引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义的诞生是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。
2、引导学生阅读历史材料，指导他们从中归纳、分析历史观点。组织语言，提炼出
3、与学生一起剖析巴黎公社政权的性质和经验教训。
情感、态度与价值观目标
通过对马克思主义诞生的学习，激发学生树立起坚持真理、勇于探索的精神。马克思为了无产阶级的事业奋斗终生，中学毕业就确立了目标，一直坚持着，所以才产生了马克思主义，让学生树立目标，为自己的目标努力，学生一定可以成功。
恩格斯和马克思共同创立了马克思主义，但恩格斯主动放弃，用马克思的名字命名，让学生了解真正的的友谊是伟大的，及恩格斯甘为人梯的精神。
2、通过对“巴黎公社”失败的学习，使学生认识到新事物在发展过程中虽然是曲折的，但它具有顽强的生命力，必然会取代旧事物，从而激发学生坚持社会主义道路和为建设伟大的社会主义中国而奋斗的信心。及让学生知道马克思主义的科学性和正确性，无产阶级革命，要获得胜利，必须要坚持马克思主义，必须有马克思主义指导的政党来领导。
教学重点：
重点：结合马恩的事迹让学生分析体会马恩的高尚人格和优秀品质。把其它思想 和马克思主义进行分析比较，得出马克思主义是科学。
2、《共产党宣言》的意义。马克思主义的诞生使无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来，对人类社会的进程产生了深远影响。
教学难点：
根据本课的内容较枯燥又都侧重理论，比较抽象难以理解，使得本课的授课对象即高一学生不易掌握，所以，我把《共产党宣言》的理解；巴黎公社的失败原因和经验教训作为本课的难点。
学情分析：
高一3班的学生对马克思的了解由于初中阶段的学习理解历史能力不够，历史素养不足，对马克思的认识还大都停留在感性认识阶段，理性思维能力还有待提高。而目前，高中在内容编排上以专题形式进行，打破通史结构。本课内容概念较多，比较抽象，所以要加强学生历史综合素质的培养；对马克思和恩格斯的认识，认为是伟人和同学们是相差甚远，通过学习让学生知道马克思之所以取得这么大的成就，是他在中学生时就确立了目标，后来一直坚持着，让学生也树立目标，并为之努力。
教学过程：
[新课导入]一百六十多年来没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像她这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像她这样敢于和善于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。这个学说是什么？
[课件显示]马克思相片
马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒！《习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话 》 马克思为什么在他逝世100多仍然有那么多人纪念他？
什么是“马克思主义”？
马克思主义是马克思、恩格斯共同创立的思想体系，是无产阶级革命理论。揭示了资本主义生产方式的固有矛盾和社会的发展规律，论证了资本主义向社会主义过渡的必然性。
马克思主义的诞生（空想到科学）马克思是在一定的历史条件下创造
1825年英国爆发了历史上第一次资本主义周期性经济危机，从此大约每隔十年将要发生一次；1847年爆发的经济危机已变成了资本主义世界性的经济危机。
（一）马克思?义诞生的历史条件；