《第20课新民主主义革命与中国共产党》集体备课教案设计

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本课的课标要求：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要事实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的地位。

本课考纲：侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争

本课要体现的历史核心素养：时空观、史料实证、家国情怀

学情分析

本课的授课对象是高三学生，虽然对抗战的历史有了一定的了解，但是由于岳麓版教材对抗战的内容讲的并不全面，所以学生对抗战的历史缺乏整体的时空观。为了让学生能够全面的掌握抗战历史，深刻地理解中国人民抗战的艰难和伟大，因此我重新设计了本课的教学。

教材分析

岳麓版教材关于抗日战争的内容在必修一20课《新民主主义革命与中国共产党》中，但是由于本课时间跨度比较大，内容比较多，所以抗日战争的内容就比较少，从而影响了学生对抗日战争的全面认识。为此我借鉴了人民版的教材，并通过网络收集了相关的资料，把抗日知识进行了整合，给学生补充了抗战的相关史料。

五．教学目标：

[知识与技能]

1.从时间和空间上了解日本侵华史实，概述日本侵华的原因，铭记侵华日军的罪行。

2.从时间和空间上简述中国军民从局部到整体抗战的过程和史实，理解全民族团结抗战的重要性和中国为世界反法西斯战争做出的贡献。

3.通过对抗日战争过程的学习，根据课堂提供的图片和材料，学生能够从史料中发现问题、分析问题、解决问题。

[过程与方法]

1.学生在课前通过分组合作的方式，分别制作日本侵华、中国军民局部抗战、国共两个战场全面抗战的时空图片，并派组员展示研究成果。

2.学生根据课堂上提供的史料，在老师的引导下，通过当堂的讨论、合作、探究的方法，最终得出历史的结论。

[情感态度与价值观]

1.感受革命志士为了挽救民族危亡，奋不顾身的牺牲精神和爱国精神，培养学生的爱国情操；

2.领悟到民族团结发展的重要性和民族凝聚力的巨大作用，增强学生的中华民族归属感；

3.引导学生正确面对日本侵华历史，预防民族极端主义、民族仇视思想的发展和蔓延。

重点和难点

重点：从时间和空间的维度上来认识日本的侵华和中国军民的抗战

难点：从史料中理解中国的抗战对世界反法西斯的突出贡献

教学过程：

导入：同学们，长期以来我们都把中国抗战的时间定义为“1937年-1945年八年的抗战”但是就在今年一月三日，教育部规定把教材当中“八年抗战”改成“十四年抗战”，这就说明以往的“八年抗战”不能完全体现中国军民抗战的史实，如果抗战定义为“十四年”，同学们思考应该从哪一年开始算起呢？

学生：1931年九一八事变