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必修一政治文明历程《第21课新中国的政治建设》公开课教案优质课下载
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 播放新中国成立及阅兵片段视频，学生齐唱国歌，引出问题：中共即将筹建的新中国会采取何种政权组织形式呢？从而导入课题“新中国初期的政治建设”。 齐唱后，谈谈听到国歌后的感受！！激发学习兴趣。便读便回忆南京国民政府的覆灭的情景。 音频、PPT 讲授 指导，系统讲解。播放《开国大典》、一届人大召开。 学生看书，回答 PPT 视频 探究 教师引导每个小组对个性化疑难进行探讨，提出必须讨论的典型疑难（重点）
? 学生为主体，合作学习。学生小组长分工引导小组讨论解决疑难 PPT 展示 教师抽查探究结果，鼓励主动展示 学生展示，小组互评或质疑补充 电子白板 总结 教师引导 学生总结归纳，互评 ? 建构体系 教师展示概念图的基本架构 学生自主建构 概念图 作业，学生历史思维训练 教师针对重点和学生的思维难点，出示题目 学生完成训练并完成 PPT 六、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）1.学案导学，助于学生的自主学习，学生发现自己的个性化疑难，通过合作学习，并能够在课堂上解决个性化疑难。
2.小组合作学习，精细化管理，并展示，当堂小组评价，可以增强学生的发现问题、分析问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力，在展示过程中的倾听思考、质疑、判断能力。
3、教给学生鲜活的历史，尊重学生的认知规律，创造性整合教材，选取身边鲜活的历史素材资源，学生在积极主动的学习过程中，体验历史鲜活性，感悟史学生命力。
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