《第21课新中国的政治建设》优质课教案设计

《第21课新中国的政治建设》教案优质课下载

《新中国的政治建设》是岳麓版必修1第六单元《中国社会主义的政治建设与祖国统一》重要组成部分,本课主要讲授的内容是中国的政治建设并且要将本课教学与十九大报告精神和习近平新时代中国特色社会主义思想有机结合，体现我国政治建设与时俱进。包括新中国成立、《中华人民共和国宪法》、全国人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，这些法制和制度的创建有重大的意义，至今还在影响我们的生活。因其涉及新中国的国体和政体问题，这是中国共产党在领导筹建新中国时所面临的一个极其重大而又必须慎重决策的问题，所以是中国政治建设的重要内容。而且本节内容有开国大典这一重要历史事件，更是对学生进行爱国主义教育的最好素材。因此，这一课在整个政治史模块教学中乃至高中历史教学中都有着很重要的地位。

本课共分为五个部分，即开国大典、《中华人民共和国宪法》、人民代表大会制度的建立、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和民族区域自治制度。为了将本课内容更直观的展示给学生，我将教材重新进行整合，分为三个部分，即拨云见日，民主破晓——开国大典；宪政精神，民主根基——五四宪法和依据国情，民主重塑——三大制度。

【教学目标】

（1）知识与能力：

了解中华人民共和国成立的概况，初步理解中华人民共和国是一个以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政权，是中国历史上不曾有过的国家政权。了解《中华人民共和国第一部宪法》的诞生，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，知道这三大制度是新中国为保障人民当家做主地位，制定的有中国特色的政治制度，参照学习过的政治知识，初步认识中国社会主义民主政治的特色。

（2）过程与方法：

学生积极主动的参与课堂活动，通过小组合作探究，共享成果的方式，探究《中华人民共和国宪法》，学会了同他人的合作学习与交流；通过角色扮演掌握教材有关政协会议召开的内容，提高学生参与历史课堂教学积极性；通过阅读材料（文字、图片、影视等），以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史，掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义的基本分析方法。

（3）情感态度与价值观：

通过对开国大典史实的学习，感受“中国人民站起来了”的自豪感；通过对三大基本政治制度的学习，认识现代中国的政治建设是中国历史发展和现实要求的必然结果；把握新中国建立以来民主建设发展的基本脉络并与十九大报告和习近平新时代中国特色社会主义思想有机结合，培养学生追求民主的科学精神和为国家民主制度建设而努力的历史责任感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。

【教学重点和难点】

（1）重点：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，以及这三大政治制度与十九大报告和习近平新时代中国特色社会主义思想的有机结合，体现我国政治建设的与时俱进。确定依据：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度是适合中国国情的政治制度，构成了新中国政治体系的基本框架。

（2）难点：认识我国民主政治的特色。确定依据：民主是一种价值观念，更是一种国家制度。认识我国民主政治的特色有利于培养学生追求民主的科学精神和为国家民主制度建设而努力的历史责任感。

【教学方式】

（1）教法：以主线整合资源；以角色扮演、观看视频等方式体验历史；以合作探究，加强交流，升华情感。采用情景教学法、活动教学法、问题探究法等。

（2）学法：促进学生自主性学习，让学生“主动参与，共同探究，积极交流与合作”，体验成功学习的快乐。

【教学手段】

本节课采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学。在课件中插入视频、图片，以吸引学生的注意力，使教学内容深入人心。展示图片与史料，激发学生的学习兴趣。

【教学过程】

创设情境、导入新课：

师：（观看视频,聚焦两会）阳春三月，一年一度的两会如约而至,请同学们带着以下问题观看视频,聚焦两会。两会是指哪两会？两会的召开体现了我国政治制度的什么特点？

生：（会议）中华人民共和国全国人民代表大会,中国人民政治协商会议；特点：（民主）人民当家做主

师：人民当家做主的实现得益于新中国的政治建设？今天让我们通过第21课的学习,共同探究新中国的政治建设之路。

师:现在请同学们快速浏览本课课标,以便在学习中做到有的放矢.

生:略

师:（解读课标）在本课的学习中要将党的十九大精神特别是习近平新时代中国特色社会思想与中华人民共和国成立；建国初的三大政治制度有机结合来认识我国民主政治的特色，体现我国民主政治与时俱进。