岳麓书社2003课标版《第21课新中国的政治建设》优质课教案下载

岳麓书社2003课标版《第21课新中国的政治建设》优质课教案下载

2.教材内容

本课的基本框架是新中国成立后建立的一套适合中国国情的政治制度，构成了新中国政

治体系。主要有以民主集中制为原则的人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度、少数民族当家作主的民族区域自治制度等。

二、学情分析

我校是一所普通高中，文科班的学生学习基础较差，初中历史注重的是死记硬背，高中历史的理论性分析对他们来说难度很大。但是高一学生对新生事物有强烈的好奇心与求知欲，所以只要精心的设计和引导，就可以激发学生学习和探究的兴趣，调动学生的学习热情。

在教学过程中，我采用多媒体技术把枯燥的教学内容转化成直观的教学设计，通过幻灯片播放、播放电影剪辑视频、微课教学等手段，最大限度的调动学生学习的热情，并能拓宽历史视野，激活学生历史思维能力。通过合作探究学习来培养学生与他人的合作与交流能力，培养学生的集体主义情感。

三、课程目标

知识与能力目标：

概述中华人民共和国成立的基本史实，了解第一部《中华人民共和国宪法》的诞生，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，知道这三项制度是中国的根本政治制度，初步认识中国社会主义民主政治的特色。

过程与方法目标：

通过微课教学把枯燥的历史知识变成动感的历史画面，便于学生理解和掌握教材内容，培养学生自主学习的能力及概括历史知识的能力；通过小组合作探究学习，让学生学会同他人的合作学习与交流；通过阅读材料（文字、图片、影视等），培养从材料中获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史，掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义的基本分析方法。

情感态度与价值观目标：

通过播放《建国大业》电影剪辑视频的播放和开国大典的史实的学习，让学生感受“中国人民站起来了”的自豪感；通过对三大基本政治制度的学习，认识现代中国的政治建设是中国历史发展和现实要求的必然结果，培养学生追求民主的科学精神和为国家民主制度建设而努力的历史责任感，并逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。

四、教材重点和难点

教材重点：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治

制度。

依据：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度是适合中国国情的政治制度，构成了新中国政治体系的基本框架。

教材难点：认识我国民主政治的特色。

依据：民主是一种价值观念，更是一种国家制度。认识我国民主政治的特色有利于培养学生追求民主的科学精神和为国家民主制度建设而努力的历史责任感。

五、教学方法

1．教法：以情境体验历史；以主线整合资源；以探究认识规律；以交流升华情感。采用情境教学法、活动教学法、合作探究法、材料解析法等。

2．学法：促进学生自主性学习，让学生“主动参与，乐于探究，积极交流与合作”，体验成功学习的快乐。

六、教学手段

本节课采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学。在课件中插入剪辑影片、图片，以激发学生的学习兴趣；通过微课教学提升课堂教学效率；以材料解析贴近高考，培养历史分析能力。

七、教学过程