必修一政治文明历程《第22课社会主义政治建设的曲折发展》优质课教案设计

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1、知识与能力

（1）知识目标：通过对本课的学习，了解或掌握“文化大革命”中我国民主和法制被肆意践踏的史实；列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就及我国基层民主选举制度的建立、实施情况；理解政治民主化和法制化是社会主义政治现代化的核心内容，认识实行依法治国方略的重要意义。

（2）能力目标：通过搜集整理“文化大革命”时期有关践踏民主和法制的史料，归纳“文化大革命”期间我国民主政治建设重大挫折的表现，学会史料搜集整理的一般方法，培养学生分析综合问题的能力；通过访问或调查改革开放以来我国民主和法制建设的过程和成就，学习历史调查的一般方式，培养学生理论联系实践的能力。通过阅读、分析各种历史材料，训练从历史材料中获取有效信息的能力以及论从史出的能力。

2、过程与方法

（1）指导学生收集课外资料，观看图片资料、影视资料，归纳“文革”中民主法制遭到破坏的史实；

（2）通过学生自主阅读教材、合作探究问题，参与讨论等活动，了解新时期我国民主法制建设的主要成就；

（3）通过归纳总结我国民主化和法制化的历程，使学生形成多角度发现及解决问题、总结问题的能力和历史比较能力。

3、情感态度价值观

（1）通过感悟“文化大革命”的对民主法制的践踏，认识民主法制建设的必要性和艰巨性。

（2）通过感受当代中国民主与法制建设的伟大成就，认识到“依法治国”的重大现实意义和深远历史意义。

（3）通过学习能养成明辨是非、坚持真理正义的品格，使学生认识到社会主义民主法制建设的重要意义，增强学生的民主意识和法制观念，坚定建设中国特色社会主义的信念。

三、教学重难点

重点：新时期民主法制建设的巨大成就。“依法治国”的重要意义。

难点：“文化大革命”发生的原因， “文化大革命”期间民主法制遭严重践踏的原因。

四、教师课前准备：

PPT 导学案

五、学生课前活动：

1、搜集文革对民主法制严重破坏、对人权肆意践踏的典型案例资料，记录自己的感受和认识。

2、搜集关于“民主”和“法制”的名家名言，谈谈自己的理解和看法。

（设计意图：增强学生搜集、整理和筛选历史资料的能力，增加学生对“文革”历史的了解和感性认识，提前激发学生的深层思考。让学生从正反两个方面去认识民主法制建设的必要性和长期性。）

六、教学过程：

【课前导入】

1、温故知新：新中国成立初期建立的三大政治制度是什么？

2、展示图片：

遮盖图片上半部分关键信息，提出问题：这可能是什么时期的建筑？并说出你判断的依据。