岳麓书社2003课标版《第23课祖国统一的历史潮流》新课标优质课教案设计

岳麓书社2003课标版《第23课祖国统一的历史潮流》新课标教案优质课下载

1．熟悉“一国两制”伟大构想的形成过程，掌握其特定内涵。

2．学会归纳香港、澳门回归的步骤及其意义。

3．学会分析与论证台湾回归祖国的阻力，探讨台湾顺利回归的方法，提高学生思考解决现实问题的能力。

（三）思想认识：

1．通过学习“一国两制”构想的形成过程及其特定内涵，使学生认识到我们党的非凡智慧，培养爱党的情感。

2．通过学习“一国两制”在港澳地区的顺利实践，培养师生的民族自豪感与自信心。

3．通过讨论“台湾回归的阻力与动力”问题，使师生认识到：祖国的统一是必然的趋势，台湾一定会回到祖国母亲的怀抱，任何逆历史潮流而动的人都将被时代抛弃。

（四）重点难点：

重点：“一国两制”构想的形成过程及其内涵；香港、澳门的顺利回归。

难点：统一台湾存在的阻力、台湾顺利统一的方法。

学情分析

本校的学生学习基础较差，整体人文素养较低的，但学生的学习主动性和对历史的学习兴趣还是较高的，能够较为主动地配合老师的课堂教学。同时，通过初中和高一前段的历史学习，学生初步具备了一定的历史问题的分析、比较、概括的综合能力。

教学内容分析

本课内容既属于中国特色社会主义建设道路上的重大历史事件，又属于现代中国政治建设与祖国统一进程中的重大政治问题，更是对学生进校爱国主义教育的最好教材。

本课的知识对于学生来说是有一定的知识积累的，如果照本宣科就很难调动学生的学习积极性。因此在本课的设计上教师应该用学生喜闻乐见的形式和丰富的教学资源来丰富课堂情景，引导学生主动探究，培养学生的学习兴趣，增强学生对本课知识的感性认识和理性理解。同时，充分利用时政资料，让学生学以致用、以史为鉴，同时对学生进校深刻的爱国主义教育，充分发挥历史的人文教育功能。

教学环节与活动

导入新课

视频导入：

由余光中先生病逝的新闻引出他的代表作《乡愁》，并让学生欣赏《乡愁》的视频，从而激发学生的学习兴趣。

回顾知识：

国之殇

由《乡愁》设问，和学生一同回归台湾问题的形成以及香港、澳门同祖国分离的历史，进而引入本课的学习内容。

讲授新课

国之策：

故事设问一：