必修一政治文明历程《第24课两极对峙格局的形成》集体备课教案设计

必修一政治文明历程《第24课两极对峙格局的形成》集体备课教案优质课下载

情感态度与价值观：理解霸权主义的危害，体会人类和平的重要性。只有“和平”、“合作”才能实现国家间的共赢。

【教学重点】“冷战”的原因；两极格局的形成

【教学难点】“冷战”对国际关系的影响；“冷战”的启示

【教学方法】材料分析法、讲授法、多媒体教学法

【教学过程】

导入一：

展示二战胜利世界庆祝照片

1945年5月8日，德国签署无条件投降书，世界人民举国欢庆，庆祝反法西斯战争的胜利……然而，就在人民欢庆胜利的激情犹酣之时，时任美国驻苏联使馆参赞乔治?凯南发出了一段惊人的论调：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，然而战争才刚刚开始…”

导入二：

播放丘吉尔《铁幕演说》视频

1946年二战刚结束，英国前首相丘吉尔访问美国，发表了铁幕演说，对苏联大肆攻击，呼吁美国等西方国家共同对抗苏联。为什么美苏作为战时盟友，战后决裂？

第24课 两极对峙格局的形成

解题：两极：以美国为首的资本主义阵营，以苏联为首的社会主义阵营。

明确本课结构：

昔日盟友今成仇-----寻对峙之因

1. 战后世界形势的变化：欧洲为中心→美苏两极格局

【情境创设】展示雅尔塔三巨头的合影

1943年，二战胜利前夕，英国首相丘吉尔说过一句话：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”二战后国际力量发生了哪些变化？（西欧衰落，美国、苏联实力壮大。）

出示二战后美苏实力对比数据，学生得出：美国独占鳌头，苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。

教师引导：美苏两个战时盟友为何会在战后反目成仇呢？

2. 战后美苏关系：战时盟友→关系恶化→冷战

国际关系领域流传着19世纪英国首相巴麦尊的一句话：“在国际关系中，没有永远的朋友 没有永远的敌人 只有永远的利益。”

学生自读史料，分析纳美苏对峙原因。

材料一：战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。

艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。——斯大林