《第25课世界多极化趋势》优质课教案下载

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教师：最近有这样一则新闻，美国总统特朗普宣布耶路撒冷为以色列首都，联合国就这一决议展开了讨论，那结果如何呢？请看屏幕。

教师：播放视频。

教师：很明显，绝大多数国家反对美国，这反映了美国地位？

学生：下降

教师：对，美国霸权地位的下降以及当今世界格局多极化趋势的加强，那这种趋势是如何产生的呢？让我们通过本节课的学习寻找答案。点击课件。

教师：第25课 世界多极化趋势 请同学们齐读本节课学习目标。

学生：朗读学习目标

教师：让我们带着学习目标完成本节课的学习任务。首先明确一个概念：世界多极化。点击课件。

学生：阅读课件。

教师：注意，直到今天我们也只能说世界多极化趋势加强，而不能说完成。

三、讲授新课：

（一）任务一：

教师：对于“欧盟”大家并不陌生，那欧盟的前身是？它是如何产生、发展的呢？让我们通过【任务一】的学习来寻找答案。点击课件。

学生：自主学习，2分钟；同桌交流学习，1分钟。根据导学案自主学习课本，边阅读课本边勾画。

教师：点击课件。提问：1、欧共体形成的背景？

2、欧洲联合的目的？

3、欧共体形成的过程？

4、欧共体形成的影响？

学生：自主站立，回答问题，其他同学补充，教师点评。

（二）任务二

教师：二战后，经过欧洲人的努力，欧洲实现了他们的目的，欧洲终于成为了“欧洲人的欧洲”，实现了他们的统一之梦。同样，二战后，处于废墟中的日本是如何崛起，实现他们的经济强国之梦的呢？让我们开始【任务二】的学习。点击课件。

学生：自主学习2分钟，小组合作学习，3分钟，站立，大声讨论，积极参与。

教师：时间到。

提问：1、日本成为世界经济大国的原因？

哪个小组愿意展示一下你们的答案？