必修一政治文明历程《第25课世界多极化趋势》优质课教案设计

必修一政治文明历程《第25课世界多极化趋势》教案优质课下载

1、了解多极化趋势和对世界的影响、欧盟的形成和扩展、日本成为经济大国的过程和原因、中国和第三世界的崛起等基本史实。

2、培养学生不断思考、独立学习的思维能力；通过探究性学习，扩宽学生学习知识面，培养学生深入学习的能力。

（二）过程与方法

1、通过材料分析、互动探究等引导学生理解和归纳欧共体、日本及不结盟运动兴起的原因、过程；

2、通过问题探究等方法深入理解欧共体、日本及不结盟运动兴起的影响。

（三）情感态度与价值观

通过学习，引导学生形成关注人类命运的人文主义精神，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和谐共存的信念和责任感。

【教学重点、难点】?

1、重点：欧洲走向联合和日本成为世界经济大国的原因。

2、难点：世界多极化趋势的发展和曲折 。

【教学方法】

结合提问、讨论等诸方法，引导学生分组讨论、自主探究，辅以板书和多媒体等现代信息技术。

【教学过程】（时长：40分钟）

导入新课：

第二次世界大战后初期，世界总体的国际格局如何？

形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营两极对峙的格局。然而，二十世纪六七十年代，伴随着欧共体的出现，日本经济的恢复，以及不结盟运动的兴起，世界出现了多极化趋势。这节课我们来共同学习一下第25课《世界多极化趋势》。

（设计意图：联系上节课所学知识，问题导入，引入本课。）

教授新课：

让学生浏览教材，思考教材共几个框题，每个框题的讲述的主要内容是什么？然后教师引导学生回答。

（设计意图：总体把握教材）

第一个大问题的讲解，引导学生思考欧共体形成的背景原因。

结合教材和几则材料来分析欧共体形成的背景原因。

（设计意图：培养学生分析概括材料的能力）

材料一 ：“现在的欧洲是什么？它是一堆瓦砾，是藏骸所，是瘟疫和仇恨的发源地”。我们不得不依靠美国。 ——丘吉尔

（引导学生总结原因1：西欧在二战后，这一地区战争创伤严重，国际地位下降，不得不依附于美国。）