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（一）、Review
(1)转盘复习单词
通过转盘，教师向学生出示所学的动词，学生观察转盘，大声地读出指针所指的单词，复习上一节课所学的单词。
(2)魔法手指复习单词
小组比赛，快速读出魔法手指指出的单词。
（二）、 Presentation
1、Part A Let’s talk
（1）、出示主题图，播放录音，让学生听并跟读Let’s talk部分的对话。
（2）、自读课文一分钟，把不会读的句子或单词圈出来。
（3）、学生分组朗读对话，教师纠正错误读音。
（4）、 学生两人一组练习对话，要求语音语调准确。
（5）、鼓励学生上台表演对话，教师给予评价。
2、教授现在进行时态。
（1）、T: Where are you, boys and girls?
Ss: We are in the classroom.
T: Yes. We are in the classroom. I am standing here and you are sitting.
教师板书I am standing.用彩色粉笔勾出am和ing。
You are sitting.用彩色粉笔勾出are和ing。
(2)、依次教授如下句型：What are you doing?
I am (I’m) reading. I am (I’m) writing.
I am (I’m) sleeping. I am (I’m) eating.
I am (I’m) listening. I am (I’m) cooking.
I am (I’m) standing. I am (I’m) sitting.
（3）、领读黑板上的句子。
（4）、有节奏地朗读句子。（Let’s chant）
（5）、启发全班思考：黑板上用彩色粉笔勾出的am/are, -ing等分别表示什么？然后做简单讲解。
现在进行时态：表示正在进行或发生的动作。
结构： be (am/is/are)+现在分词。
动词现在分词的变化规则：
1. 大多数动词可在后面直接加-ing。如：read-reading，sleep-sleeping。