岳麓书社2003课标版《第26课屹立于世界民族之林新中国外交》新课标优质课教案设计

岳麓书社2003课标版《第26课屹立于世界民族之林新中国外交》新课标教案优质课下载

（1）了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

（2）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。

（3）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。

（4）以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

二、如何结合十九大精神，同时落实新课标要求，教研组老师群策群力，热心提建议帮助笔者想办法。最终，笔者参考岳麓版在本课的设计，将整个专题整合成一课，凸显主线与变化，设计学生活动，引导学生自学互学为主，完成本课教学。

就本课所要实现的目标而言，应以核心素养作指导，所以本课的核心素养目标主要从五个方面来体现：1.时空观念：自学整理新中国成立以来的外交成就，认识新中国外交从世界舞台的边缘到中心的历程。

2.史料实证：外交政策在不同时期有不同的方针，通过史料，探究外交方针的变与不变，理解外交方针变化的原因，提高论从史出、史论结合的历史学习能力。

3.唯物史观：通过合作探究，分析外交方针的变与不变，自然而然的得出影响外交关系的基本因素这一规律性认识。

4.历史解释：通过合作探究，对始终不变的“独立自主和平外交政策”进行理性分析和客观评判；结合十八大和十九大的相关材料认识“人类命运共同体”的基本含义。

5.家国情怀：设计课堂活动“你对中国威胁论怎么看？”，让学生自主思考，理性客观地认识现实社会问题，激发学生爱国情怀，有利于学生形成正确的价值观人生观。

本课教学对象为高一学生，考虑到高一学生史料阅读能力较为薄弱，因此在材料的选择上以简单直白为首选，设问的难度上切合学生情况设计为一般难度。

综上所述，我将本课的主题定为《新中国的外交》，本课由两条线贯穿，一条明线，是时间线；一条暗线，是和平线。设计为两大篇章：第一章——忆往昔峥嵘岁月，第二篇——大道之行看今朝。以学生活动为主，贯彻落实生本课堂理念。不当之处，敬请各位专家同行批评指正。

教学过程

【新课导入】

师：展示“和平尊”图片并进行解说：2015年9月，中国向联合国赠送“和平尊”。2016年2月，联合国将“和平尊”正式安放在纽约总部，“和平尊”向全世界传递着中国“求和平、谋发展、促合作、图共赢”的愿望和信念。和平，是世界各国人民朴素的愿望，也是中国始终不渝的追求。今天，我们一起来学习，新中国的外交。

（设计意图）：结合时事导入本课主题：新中国的外交。（暗线展开——和平外交）

第一篇章：忆往昔峥嵘岁月

展示预习成果

师：首先，请同学们准备好学案，展示预习成果：

预习要求如下：

新中国成立后，我国确立的基本外交政策是什么？

2.请同学们根据时间顺序，列表归纳新中国成立以来我国所取得的外交成就（同学们展示）。

时 间重 大 成 就3.请同学们根据外交成就和教材内容，归纳新中国成立以来同时期的外交方针是什么？

50年代：

60年代：（可不写）