必修一政治文明历程《第26课屹立于世界民族之林新中国外交》优质课教案下载

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2.能力与方法

a.学会用历史唯物主义分析历史问题的方法，建构唯物史观。

b.培养学生全面分析、解决问题的能力，提升史料实证和历史解释的基本素养。

3.情感态度与价值观

通过对中国各阶段外交背景及成就的介绍,帮助学生感知建国后外交事业经历的风雨雨坎坷，深入体验中国的外交智慧,进而加深对中国国际地位的感知，增强民族自信心与自豪感，初步形成追求和平的价值导向，感知家国情怀。

二、学情分析

1、知识上:作为第3课时，新中国主要时期的外交成就学生已经有所了解,但是仅限于具体的历史事件,本课通过对外交问题横、纵向的梳理，加深学生对本课的立体理解。

2、心理上:本课涉及较多学生耳熟能详的故事，学生有较大兴趣。但一些深入的理论分析，趣味性较低，应考虑一些环节增加学生的参与度。此外，要借助文字材料、历史图片,以利于学生更直观地感受历史,充分调动学生的学习兴趣。

三、重点难点

【重点】

新中国外交策略“革命型外交”与“国家型外交”制定的背景

【难点】

新中国外交策略逐步成熟的调整过程

附：高考命题趋势

四、教学过程

4.1 第三学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】红色宣传画展示

图片导入:新中国成立初期的红色宣传画是一个时代的特殊记忆，其外交用语被赋予深刻的政治内涵。

师:图中“打倒美帝、苏修”这些用语带有什么色彩？

生：意识形态。

师：今天我们的外交术语还用这么词汇吗？

生：基本见不到。

师：为什么今天这类术语很少见呢？让我们一起继续探讨新中国外交的深层内涵，体会外交术语背后外交战略的转变。

【本环节设计意图】以小见大，激发学生探究的兴趣