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《第27课跨世纪的世界格局》精品教案优质课下载
《跨世纪的世界格局》是必修1第七单元最后一课。从课程顺序来看，本课是政治史的总结性课程，也是20世纪国际格局发展变化的总结。从时间上来看，本课距离现在较近，和当代世界的诸多热点时事紧密相连。基于本课的特点和新课程的基本理念，在本课的内容取舍上，应注意时代性，密切教学内容与现实生活和当今世界热点事件的联系。同时，在全球史观下，应注意关注中国和世界之间的联系。
【教学目标】
知识与能力：了解苏联解体的原因、过程、影响，以及多极化趋势加强的表现。认识多极化趋势加强对当今世界在政治、经济、文化等方面产生的影响。
过程与方法：通过探究“多极化趋势的影响”，锻炼分析、概括、总结历史材料的能力。通过对“十八大以来中国外交新思想”的学习，学习史论结合的历史方法,并学习用联系的观点看问题。
情感态度价值观：理解20世纪世界格局的发展演变趋势，认识和平与发展是时代的主题，合作共赢才能促进世界的共同发展，树立为人类和平事业奋斗的理想。
【教学重难点】
教学重点：认识世界多级化趋势对世界历史发展的影响。
教学难点：认识和平与发展是时代的主题，合作才能促进世界的共同发展。
【教学过程】
过程教师活动学生活动设计意图导入播放视频《G20，杭州再出发》观看视频，思考老师提出的问题。联系时事，用视频激发学生学习兴趣。
新课学习一、世纪回眸
20世纪世界格局的演变历程
根据文字材料概括20世纪世界格局演变的三段历程，总结推动世界格局演变的力量：重大的具有全局性的国际事件。
二、世纪探秘
1. 探究活动一：探秘苏联解体原因
指导学生分析漫画、文字材料。总结苏联解体的原因：斯大林模式的弊端；戈尔巴乔夫改革；美苏冷战对苏联实力的削弱等。
提问：如何理解苏联解体的国际性？
从过程和结果两个角度分析苏联解体对社会主义阵营以及世界的影响。
2.多极化趋势的加强
案例对比：
1950年朝鲜战争西欧等国的态度VS 2003年美国攻打伊拉克战争各国态度
思考：各国态度不同的原因是什么？
多极化趋势的加强，各国政治经济实力增强。
3.探究活动二：探秘多极化趋势的影响
指导学生小组探究：