陕旅2011课标版三年级起点《Part A》新课标教案下载-株洲市优质课

教学方法：

本课我遵循“以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的”的原则，采用体验式与生活式相结合的教学方法，把探究体验、交际运用贯穿始终，实现学用结合，学以致用

学法指导：

新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、讨论、合作、交流的学习方式，本课我将小组合作与竞争贯穿课堂教学始终，指导学生在听一听，读一读，说一说，演一演中获取知识。

教学目标：

1、通过具体而典型的情境，体会现在进行时态的用法，能运用句子What are you doing?询问对方正在做什么，并能用句型I’m +v-ing.准确回答.

2、能听懂Let’s talk 对话中表示现在进行时态的句子。

3、在游戏活动中，激发乐学兴趣。

教学重难点：

通过具体而典型的情境，体会现在进行时态的用法，能运用句子What are you doing?询问对方正在做什么，并能用句型I’m +v-ing.准确回答.

教学准备：

课件、词卡、等。

教学过程：

一．Warming –up and review

1.Greetings and free talk.

2.Play the game:Magic finger.

设计意图：利用游戏复习单词，预示着这一节轻松快乐的英语课的开始，激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到英语的带来的乐趣。

二．Presentation and practice

1.Leading-in:

T: I’m standing, What are you doing?

Ss: We’re sitting.

T:Look at the pictures, what am I doing?

设计意图：设置悬念引入新课

2．Show and learn:

通过观察我一天内活动的图片，导入现在分词的学习.并学习句型：What are you doing?

I’m ---

设计意图：在现实情境中感知词意，学会正确拼读，在品读中培养语感。

3.Play a game：大转盘

设计意图：游戏是形成儿童认识结构的必要条件，本环节中设计了在游戏中进行群体、小组操练，为学生创设了句型学习与运用的环境和机会，持续了兴趣并使他们在交往、互动中学到了知识。

Let’s chant together.