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岳麓书社2003课标版《第1课精耕细作农业生产模式的形成》最新教案优质课下载
(1)重点:古代农业的耕作方式,并以此为线索基础了解中国古代农业经济的基本特点
(2)难点:农业起源问题,精耕细作耕作方式的形成及概念,中国农业经济基本特点的理解,小农经济特点及评价。
4教学过程
导入新课:
图片导入。课标要求:知道古代中国农业的主要耕作方式。了解古代中国农业经济的基本特点
讲授新课:
(一)、农业的起源
史料探究:原始社会渔猎和采集经济
人类发展早期以采集自然界的天然产物为生的经济。它与渔猎结合在一起,成为原始社会前期的主要经济活动内容。当时人类同自然界进行斗争的能力很低,人们主要依靠双手采集现成的野生植物如野菜、果实、根茎等作为食料,同时还捕食一些小动物和虫类。到氏族制度形成和发展以后,人们已经可以逐渐地把自然界的某些东西再生产出来供生活之需。各地区的氏族部落都根据当地的条件,来利用自然,改造自然。大体上说,黄河流域的氏族部落形成了以原始农业为主的综合经济,边远草原地区的氏族部落形成了以畜牧为主的经济,南方长江下游地区的一些氏族部落虽然也经营农业,但渔猎所占比重较大。可以想象,以发展农业为主的氏族部落,由于生产的需要,就相对地定居了下来。让同学们明白中国的原始农业的来源。
图例与遗迹探究:通过直观的图例让同学们明白中国古代农耕经济最早在黄河流域和长江流域形成规模并且通过遗迹的分析与鉴定让同学的得出一个结论,中国古代农业形成了南稻北粟的格局。
传统文化探究:通过动脑思考“五谷丰登”、“六畜兴旺”中的“五谷”和“六畜”分别指的是什么?让学生明白中国有着丰富的农作物资源,伴随着农业的发展,家畜饲养业也逐渐发展起来
、农业的发展
1 生产工具的改进
历史遗迹探究:通过展示河姆渡遗址、半坡遗址的相关资料让学生明白原始农业的耕作方式是刀耕火种,依靠的工具是石斧、石铲、石镰、木耒、骨耜。通过展示春秋战国以及西汉和唐宋农业生产的基本工具,使学生意识到中国古代农业生产工具的变革。依次展示灌溉工具的改进。使学生明白随着生产工具的不断进步和灌溉工具的不断演进,农业的生产效率才会大大提高。
2 水利设施的完善
课件展示春秋战国时期以及汉代水利的兴修状况
特征:春秋战国时期是生产力迅速提高时期,同时秦国是农业水利最发达的国家,因此实力也最为强大。
3 经营方式的进步
从千耦其耘到个体农耕
展示课本关于耕作方式变化的示意,分析归纳在原始社会、商周时期、春秋战国耕作方式的不同。详细叙述农业与家庭手工业相结合是当时自耕农经济的主要经营方式。男耕女织式的经营方式也成为古代中国农业经济的特点之一。引用天仙，,形象说明中国人的理想社会,小农式的自给自足经济。
问题探究:阅读下面两段材料,从中分析自耕农经济有何特点,你如何评价?
“徐州古丰县,有村曰朱陈。
去县百余里,桑麻青氛氲。
机梭声札札,牛驴走纭纭。
女汲涧中水,男采山上薪。