必修二经济成长历程《第1课精耕细作农业生产模式的形成》精品优质课教案设计

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（1）掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术

（2）理解小农经济的基本特征，从小农经济成长的历程中，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。

2、过程与方法：

（1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。深入浅出，循循诱导，层层剖析。

（2）鼓励学生大胆地回答问题，提示学生用一定方法分析问题和解决问题，为学生展示自我提供机会和平台。

3、情感态度与价值观：

（1）从中国农业发展的历程中，使学生认识到生产力的发展是推动社会发展的根本原因，树立正确的发展观。

（2）通过本节课教学，让学生认识到：我国古代人民是中国古代文明的创造者了巨大财富。中国的民族性格与农业文明息息相关。历史与现实并不遥远。

【重点难点】小农经济的特点及其评价

【教学方法】比较法、分析法、探究法、

【教学过程】

〖导入新课〗

引用刘宗绪老师在《历史新知识创新能力培养》中的一段话带入中国农业文明。与学生共同探寻中国农业文明的魅力所在。

〖讲述内容〗

一、中国古代农业文明的特点

思考：试从生产结构、生产模式、生产技术三个方面归纳中国古代农业文明的特点？

1、材料一：斜光照墟落， 穷巷牛羊归。 野老念牧童， 倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀， 蚕眠桑叶稀。

田夫荷锄至， 相见语依依。 即此羡闲逸， 怅然吟《式微》。

——王维《渭川田家》 ?

从生产结构角度：以种植业为主，家畜饲养业为辅。

［现实结合点］关注民俗文化：十二生肖与中国古代农业文明的关系？

十二生肖中包括了“六畜”，即家畜饲养业中的猪、牛、马、羊、鸡、狗，说明这一时期人类已经驯化了这些动物；还包括鼠、蛇、猴、虎等当时人们捕猎到的动物；另外，还包括人们想像中的动物“龙” ——传说中司雨的神物，它也是与农业有着密切的关系。

2、材料二：农夫早出暮入，耕稼树艺，多聚菽粟，此其分事也。妇人夙兴夜寐，纺责织纴（rèn），多治麻丝葛绪缪，此其分事也” ——《墨子》

从生产模式角度：以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合。（男耕女织）

3、材料三：下田既宜稌（tú，稻子），高田亦宜稷（jì，高粱）。种蔬须土疏，种蓣（yù，薯）须土湿。寒多不实秀，暑多有螟瞂（míngfá，害虫）。 ——明·王守仁《观稼》