《第1课精耕细作农业生产模式的形成》精品优质课教案设计

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知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代中国农业经济的基本特点。

教学目标：

【知识与技能】

1、了解我国古代农业发展的基本状况，如农业的起源、古代农业经济的基本特点、农业生产工具的发展、水利系统的完善，以及生产工具的进步和生产技术的革新而带来的生产方式的变革。

2、理解生产力水平的提高对农业经济的影响。　

【过程与方法】

通过史料分析感悟生产力提高对生产关系的影响；归纳古代农业经济的特点。通过今天的非洲与古代中国对比感悟古代劳动人民身上的优良品质。

【情感态度与价值观】

农业是古代最重要的生产部门，中国古代农业经济在当时世界上发展水平长期处于前列，是我国古代社会繁荣和发展的经济基础。先民的勤劳和智慧缔造我国农业大国的地位。增强学生的民族自豪感和自信心。

教材分析

这是经济史的开篇，很多概念对于学生来说都很陌生。比如：经济结构、耕作方式（生产组织形式）等。

本课的教学内容分为四个部分：农业的起源、农具的进步、水利设施的发展和自耕农经济的形成（从千耦其耘到个体农耕）。古代农业经济的三个特点又蕴含于教材的这四部分。第一部分农业的起源中反映了中国古代农业在经济结构上的特点为以种植业为主，家畜饲养业为辅；第二部分农具的进步、第三部分水利设施的发展则反映精耕细作农业生产模式不断完善；第四部分自耕农经下男耕女织的经营方式则体现了中国古代农业经济的第三个特点。　

学情分析：

1、鉴于学生已经经过第一模块政治专题史的学习，对高中历史学习侧重点有所把握。但对经济专题学习刚刚接触，相对陌生。对于一些历史概念教师必须解释清楚。

2、学生在初中阶段对中国古代农业文明的相关传说及知识有一定的了解，因而本节课也有一定的知识基础。

教学重点和难点

（1）重点：探究精耕细作农业生产模式日益完善并以此为线索了解中国古代农业经济的主要特点。

（2）难点：分析农耕工具的变化对生产活动方式（耕作方式）的影响。

教学资源：

教学用的幻灯片

教学时间：

本课教学时间两课时，本教学设计用于第一课时的教学。

本节课教学课本前三部分的内容。

教学过程：　

一、情景导入